中国有1000多万老师。今年的9月10日是第20个教师节，可惜的是，又要像过去19年一样过个“无主题教师节”。
想想过去的教师节，就能预测到今天节日里的“必修课”。领导看望老师，问寒问暖，亲切交谈；社会各界以不同方式表达敬意；校内开个座谈会，搞个文艺演出，当然少不了发些纪念品。
教师节过后再回想起这个节日，收获大概能用三个字概括：一是散，二是旧，三是累。上级关心都是常规的，教师节可以说，不是节日也能说，老师们盼望领导来学校一次，多听一些意见，少走形式，多为老师、学生与教育解决实际问题。
教师节的主题并不难找，集中在教师身上的问题很多，教育竞争产生的心理压力，待遇能否得到很好的落实，教育改革带来不配套的问题，老师的教育思想如何更新，教师的法制观念如何加强……国家对教师的期望，广大教师的要求，教师的生存与发展，这些问题说“多如牛毛”也不为过。国家重点扶持教育，在社会强烈关注教师、教育正处在改革变化之中，那么要确定教师节的主题就很容易。
给教师节拟定主题有几大好处，既能让老师过好自己的节日，又能让教师感受到时代赋予的神圣使命；既能让社会歌颂教师有个方向，又能借此引导社会对教育的再认识；既能通过主题反映国家教育事业的发展方向，也能使教育部门具体管理过程有个参考，有个目标。
年年节日无主题，难免节日无意义。教师节里充满了空话套话，充满了物质色彩，既与教师的身份不相符，也难得反映老师的整体素质。教师节，还是有主题的好。龚明俊（湖北教师）
