伊拉克学校开学遇难题:学生失去一学年胜过丢命

　　10月2日，哈迪佳·阿里·米贾瓦勒在内吉卜·帕夏小学的大门口迎接前来报到的学生及其家长。当小学校长17年来，每一个新学年的第一天，哈迪佳都做着同样的工作。往年的这一天，哈迪佳都对未来非常乐观，但今年，她有些担心：在危机四伏的伊拉克首都巴格达，究竟有多少家长会坚持让自己的孩子到学校读书呢？

　　据美国《基督教科学箴言报》近日报道，在今天的伊拉克，哈迪佳的担心不是个别现

象，全伊拉克的学校似乎都在翘首期盼学生们返校上课。

　　专家认为开学是临时政府眼前一道坎

　　哈迪佳女士说：“今年我工作格外努力，为的是让我们的学校对学生特别是他们的家长更具有吸引力。现在一切就绪，老师们已经做好了授课准备，但我接到的报告显示，大约有一半的学生不会来报到了，至少开学的时候是这样的。家长们放心不下啊！”

　　对于伊拉克临时政府来说，要证明自己的能力就要越过明年1月的大选这一关。但在“闯关”之前，临时政府先得经受眼前的一个重大考验———重新打开学校的大门，把全国600万学生迎回课堂。

　　在伊拉克，超过三分之二的人不到25岁，让这些年轻人接受教育是整个伊拉克社会所要解决的紧迫问题。不过，自从伊拉克临时政府成立以来，阿拉维政府在保障公共安全方面表现不佳，这使得广大伊拉克学生的家长们担心，自己的孩子在学校得不到安全保证。

　　按照惯例，每年9月初是伊拉克学校开始新学年的日子，但今年临时政府以安全问题为由将这一日期推迟了一个月。伊拉克战略与调查研究中心执行主任萨多恩·杜拉姆说：“(开学)就像大选前的全面演练，如果政府无法保护学校，使它们免遭武装组织的袭击，那谁还会相信政府能保障大选安全举行呢？”

　　一些专家指出，目前在伊拉克，学校形势成了衡量政府能力的一把尺子，将影响伊拉克人的政治倾向。因为，虽然大选对于建立新的伊拉克政权十分重要，但对于广大伊拉克人民，生活状况的改善更为实际，学校顺利复课能令人感到略微宽心。

　　巴格达大学政治学院院长里亚德·阿齐兹·哈迪说：“并不是所有伊拉克人都觉得我们正在进行的民主进程是有意义的。我当然会把这一过程当成头等大事来看待，但更多的人会认为这根本与己无关，孩子们能平安读书比投票更重要。”

　　家长坦言失去一学年胜过丢掉一条命

　　除了本国安全形势的恶化外，9月初俄罗斯北奥塞梯共和国别斯兰市第一学校的人质事件也触动了伊拉克人的神经。虽然大家并不把它挂在嘴上，但几百名学生遇害一事无疑已在伊拉克人心中投下了阴影。最近，在巴格达的一个广播节目中，一位母亲就打电话说：“跟俄罗斯别斯兰相比，我们的糟糕状况有过之而无不及，你叫我怎么敢把孩子送到学校去？”

　　虽然大部分伊拉克人表示，他们相信伊拉克境内不会发生别斯兰那样的惨案，但他们中的一些人同时强调，害怕武装分子用自杀炸弹等方式袭击学校。

　　一名住在内吉卜·帕夏小学附近的男子就忧心忡忡地说，他今年肯定不会送孩子去上学，“失去一学年要比失去一条命好得多”。这名男子家中有3个学龄儿童。

　　一些送孩子去读书的家长也承认，在做出决定之前他们经过了激烈的思想斗争，但他们意识到必须走这条路。阿里·侯赛因·穆罕默德说：“不接受教育就无法过好日子。”阿里说，他是在最后一刻才决定送小儿子亚希尔和女儿希芭去瓦兹里亚赫小学读书的。

　　阿里现在在意大利驻伊拉克大使馆对面的一栋大楼里当保安，孩子上学后，他每天都忐忑不安。他说：“(亚希尔和希芭)12岁的哥哥跟他们一起去上学，但愿老天保佑他们能平平安安的。其实我知道有危险，因为我本人就在(武装分子)针对意大利使馆的袭击中被打伤过。”

　　“学校肩负社会责任”

　　仅仅完成教学任务是不够的，学校肩负着更大的社会责任。伊拉克临时政府教育部公共教育处负责人马吉德·阿拉奇说，学校的功能应该超出课本和考分之外，学校对于建立一个稳定和公正的伊拉克十分重要。“当人们看到孩子们进入学校接受教育时，他们会对社会更抱有信心，会相信我们伊拉克人正在朝前走，”阿拉奇说，“人们将看到更好的学校，他们会感到我们正在建设一个更美好的国家。”

　　阿拉奇的上述观点引起了很多伊拉克教师的共鸣。巴格达女子商业高等专科学校的英语教师赛义玛说，她和同事们正在热烈地讨论一个新的教学计划，以便在时间和空间上进一步拓展学校的育人功能，他们的计划已经得到了教育部的批准。

　　虽然看起来还是个小姑娘，但赛义玛已经有6年的执教经验了，她说：“以前，就算我们有新想法也没有人愿意听一听。但现在不同了，甚至那些大人物也会听取我们的意见，他们似乎很想搜集各种新设想。”

　　当被问到会不会遭到极端势力袭击时，赛义玛表示，极端分子的目标一般是那些男女同校的大学，像他们学校那种只招收女生的学校用不着过分担心。不过，赛义玛也说，在目前恶劣的安全形势下，她也担心自己的学生不能按时入校，“是在家躲避灾祸还是到学校赢得更好的将来，这是我的学生们所面临的两难选择”。

　　相比之下，小学教师阿鲁巴·阿齐兹·贾西姆要乐观得多，她坚信伊拉克学校能顺利地重新开始工作，教育一定会赢得胜利的果实。她说：“伊拉克人知道一切都在发生变化，他们不会坐视自己的孩子浪费青春，跟不上社会发展的步伐。”阿鲁巴目前在伊拉克什叶派城市卡尔巴拉市的一所小学任教，战前，由于宗教或政治上的原因，她和其他12000名教师一起被萨达姆赶出了校园。

　　谈到自己新的教学任务，阿鲁巴掩饰不住内心的喜悦，她说学校里发生的任何积极变化对所有伊拉克人而言都是一种激励。阿鲁巴说：“不论面临何种困难，伊拉克人都不会放弃教育事业。安全的确是个大问题，但不能因此耽误了孩子们的前程，伊拉克人希望自己的后代一代比一代强。”

　　说这些话的时候，阿鲁巴仍然戴着黑色的面纱，但跟在阿鲁巴后面的小女儿已不同于自己的母亲———她穿着一件T恤衫。国仁

　　临时政府想尽办法吸引学生重返课堂

　　除了担心安全外，伊拉克家长们还对学校的教学质量心存疑虑。孩子们能不能从学校学到有用的知识？学校有没有现代化的教学器材？这些疑问现在都得不到答案。许多家长表示，如果学校没有计算机等教学硬件，孩子们即使去读书也无法掌握应对未来挑战的技能。

　　好在伊拉克临时政府多少已经意识到了这些，学校里的教学情况正在改善。把自己孩子送回学校的阿里·侯赛因·穆罕默德也表示：“他们学校的教学质量开始有所提高，因为教师们的薪水涨了，他们能把更多的心思用在教学上。”

　　事实上，临时政府已把教师薪水增加作为自己的一大政绩大加宣扬，官员们说这是伊拉克战争后临时政府取得的一个重要成就。目前，一名伊拉克小学教师的月薪大约为240000第纳尔(约合165美元)，远远超过战前的3000第纳尔。

　　伊拉克临时政府教育部公共教育处负责人马吉德·阿拉奇说：“我们学校里的学习氛围发生了积极的变化，这一点在有关宗教的课程方面最为明显。以前，伊拉克学校的宗教课程只教授关于伊斯兰教的知识，现在他们开始学习其他宗教的知识，尊重其他宗教。”

　　由于战争使得大批学生逃离学校，伊拉克临时政府已经下令，每个伊拉克城市都必须至少建立一个专为10到14岁失学少年提供教育机会的中心，教授他们语文和数学。

　　阿拉奇说：“这些失学的孩子大多在替家里挣钱，帮助父母维持生计。因此，我们将尽量把课程安排在晚上，这样他们既不会误工，也不会影响学习。”据估计，仅此一项工程，就能帮助50万失学伊拉克少年重返课堂。