新华网赫尔辛基10月18日电（记者赵长春）近年来，芬兰在全国广泛开展学龄前儿童教育，收到良好效果。
日前，芬兰政府向议会递交了一份有关儿童学前教育改革成果的报告。这份报告表明，芬兰自2001年8月1日起实行学龄前儿童免费学前教育以来效果显著。2003年，全国近96％的6岁儿童接受了学前教育，这一比例在世界上名列前茅。
芬兰政府历来重视教育，并把对儿童的学前教育作为孩子早期教育的重要组成部分。芬兰儿童7岁开始上学，接受为期9年的义务基础教育（相当于我国的小学和初中）。根据芬兰基础教育法的有关规定，每一名6岁的学龄前儿童都有权利自愿接受为期一年的免费学前教育，芬兰全国各地的市政当局有义务为本地区的学龄前儿童提供和安排免费的学前教育，包括免费的课本、学习材料及手工材料。
芬兰的学前教育为学龄前儿童提供了一个健康和安全的学习环境。他们主要在芬兰全国各地的日托中接受学前教育，但也有一小部分在基础学校的学前班接受学前教育。学习内容包括语言、算术、环境和自然知识、卫生知识以及艺术和文化等，主要目的是激发孩子们的学习兴趣。在近一半的学前班中，孩子们还有机会学习使用电脑。与此同时，还从培养孩子们的健康心理素质出发，对孩子们进行道德教育。针对儿童早期发育特点，学前班通常采取多种教学形式，除教师授课和小组活动外，主要以游戏玩耍和运动锻炼为主，让孩子们在游戏和运动中学习、尝试和实践新事物。通常情况下，每名学龄前儿童每天接受4个学时的学前教育，全国一半以上的学前班中，孩子们一年接受的学前教育时间达到或超过700个学时。
据了解，学龄前儿童接受学前教育后，口头语言表达能力、思维能力都有所提高，算术等方面也都具备了一定的基础。同时，孩子们在学前班通过对自然知识的学习，懂得了应该如何爱护和保护大自然。
据调查，学龄前儿童的家长普遍对目前开展的学前教育感到满意。家长们认为，他们的孩子非常愿意参加学前教育，对学前班的学习和活动非常感兴趣，孩子们还在学习中结识了很多新朋友。
