芬兰少年学习能力居世界前列

　　得益于政府重视基础教育、注重学习能力的培养和社会图书馆以及全国性电脑网络的普及应用

　　经济合作与发展组织日前在比利时首都布鲁塞尔公布的一份报告显示，在2003年有世界40个国家和地区参与的国际学生评价项目中，芬兰青少年的学习能力居世界前列。

　　按照评价内容顺序，继2000年首次测试之后，芬兰15岁学生在阅读能力方面继续名列榜首，在数学素养方面仅次于中国香港，在科学素养方面与日本并列第一。而在本次国际学生评价项目新增项目——解决问题能力方面，芬兰名列第二，仅次于韩国。测试结果还显示出一个问题，与其它国家相比，芬兰全国各地城乡学校之间的成绩差距很小，不同家庭背景的学生成绩也较为均衡。

　　芬兰学生获此殊荣主要得益于政府重视基础教育、注重学习能力的培养和社会图书馆以及全国性电脑网络的普及应用等。

　　芬兰政府非常重视基础教育，并着力向全民提供平等接受教育的机会。在芬兰，每个公民都有免费接受从学前教育到终身教育的平等机会。为确保所有儿童都能接受义务基础教育，在这个只有520万人口的国家里，共有4300所基础学校分布在全国各地。

　　在芬兰政府预算中，教育经费仅次于社会福利费用居第二位。

　　芬兰基础教育的目标是为学生提供今后人生所需要的知识和技能，并使他们成为有道德、负责任的社会成员。在课程设置方面，学校将培养孩子们的阅读兴趣放在首位，并设置灵活多样的选修课程，使孩子们不会对学习产生厌恶情绪。

　　此外，老师讲课时从不居高临下地站在讲台上向学生们灌输知识，而是走到孩子们中间启发诱导学生去接受知识。在有些基础学校里，如果学生认为老师讲授的东西不能满足其求知欲，在征得老师同意后，便可以离开教室去图书馆或其他地方寻找辅导材料自学。不仅如此，学校还鼓励老师把学生带到社会的大课堂去开阔眼界，增长知识。

　　在芬兰，家长通常喜欢给孩子念书、讲童话和带孩子上图书馆，因此芬兰儿童很容易学会阅读。芬兰目前有大小各类公共图书馆近千个。有近20％来自基础学校的高年级学生每天都有一两个小时时间为了享受阅读的乐趣而阅读。

　　芬兰全国完善的图书馆网络为所有人免费提供借阅服务。各图书馆还可根据读者的要求，利用全国图书馆网络从其他图书馆借调图书。为鼓励学生借书读书，学校所在的市镇每年对借书最多的学生给予奖励。

　　芬兰是目前世界上电脑普及率较高的国家，每个基础学校里都设有电脑室供学生使用。孩子们几乎个个对电脑运用自如，并掌握了文字、图形、信息和文件处理的基本技能。新华社记者赵长春（据新华社赫尔辛基12月10日电）

　　网络编辑：康琪雪