透视德日对待二战历史态度迥然不同 | ||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年04月27日03:16 燕赵都市报 | ||||||||
德国和日本,同为二战轴心国。战后,它们对于人类历史上最黑暗的一页,却表现出完全不同的历史态度。 两块牌子 迥然不同的历史记忆 在德国柏林市中心繁华区的一块草坪上,竖立着一块牌子,漆黑的底板上书写着几行
历史教育 对比鲜明的强烈反差 历史教育对任何国家来说,都是不可缺少的,然而出发点和做法却各有不同。 德国教育法规定,历史教科书必须包含足够的有关纳粹时期历史的内容,学校教师必须对有关纳粹专制的历史进行深入讲解,特别要讲解关于集中营和大屠杀的内容。除历史调查课外,德国中小学在其他教学活动中非常重视培养学生对纳粹历史的认识。 在日本如何呢?二战结束后,美国根据中苏美英四国联合发表的《波茨坦公告》以及《美国对日方针》的基本精神,对日本的教育进行了改革。可是,随着美国对日政策的改变,日本教育领域内的军国主义思潮逐渐重新抬头。1955年8月,当时的民主党率先对审定教科书发难,提出要恢复战前教育。60年代初,日本文部省发行《高中学习指导要领》,复旧倾向进一步加剧。时任文相砂田说:“我认为战前的日本教育是世界第一。”进入70年代,日本教科书中开始出现民族主义等内容,有的公然宣扬日本对外侵略有理论。80年代,日本历史教科书歪曲和美化本国侵略历史的问题日趋严重,以至于两次引起日本国内外的严厉谴责与批评。 对待战犯 一方追打一方美化 由于德国对纳粹罪行揭露深刻,追究严厉,犯有纳粹罪行的人成为人人喊打的过街老鼠,逃到世界哪个角落都惶惶然而不得安生。战后,不断传出某纳粹战犯在某地被发现进而被送上法庭的新闻。迄今日本非但没有一例,而且美国在战后不久出于冷战需要,将未经改造的两万名日本战犯释放,其中包括19名甲级战犯。各级战犯返回社会,非但名声不臭,还有不少人重新登上政坛或者被吸纳到政府、防卫机关中担任要职。60年代的日本首相岸信介就是一个获释的甲级战犯。 任何人也无法改变历史,但人们必须正确对待历史,只有真正以史为鉴,才能找到连接历史、今天和未来的正确道路。《法兰克福汇报》指出,日本如果不学会接受邻国看待历史的视角,将永远不可能与亚洲邻国实现真正的和解。 (据新华社电) | ||||||||