240多孩子可无忧读完小学

　　“羊城会亲”启动一天半所有贫困学童结上“城市亲戚”

　　240多孩子可无忧读完小学

　　本报讯(记者/谢苗枫　胡键　通讯员/谭小莲)240多个贫困孩子可以无忧完成小学学业了！昨日，第七届(富力地产)希望工程羊城会亲活动有关负责人兴奋地告诉记者，本报刊发

活动启动的消息不够2天，不仅原定的200名农村贫困学童全部结上了“城市亲戚”，还有额外40多名贫困孩子得到热心人的捐资助学，保证他们起码能完成小学学业。

　　在组委会办公室，一个个动人情景不断上演:爷爷奶奶用报纸包着“巨额”来了；胸前带着团徽的初中学生成群结队地来了；归国侨胞刚踏入花城就急着到银行汇款来了……被远方渴求知识的炽热目光牵动的，又岂止花城人民？！一个个热心电话从惠州、深圳、汕头、东莞、佛山、江门等地“飞”进来——“你们热线太难打”的话音刚落，就接上“还有没有孩子读不上书……”一位从2002年开始就向希望工程捐款、笔名“关微”的先生接通电话第一句就说“如果有孩子没被认捐，我全包了”，后来听说孩子全部被认捐，当即决定今年捐款20万元援建一所希望小学。

　　据了解，今年“认捐”仅用了一天半时间，是历届羊城会亲活动最短时间内所有孩子被认捐的一次，而且还有40多名不到广州“会亲”的孩子受惠。另外，资助者的结构也发生了转变，由以往单人资助占多数变为越来越多以家庭式、党支部式、班集体式等“组团”占多数。这些“组团”的大多数十分期待29日的“会亲”，愿意一起放下手中繁忙的工作，在会亲中“贴身”为孩子们做些有意义的事情。

　　新闻观察

　　资助者结构在转变

　　“组团”慈善:

　　团结更多的人关爱弱势群体

　　昨天，记者在近几年的“羊城会亲”认捐者档案中发现，收入中等的“普通人”一年比一年多，同时，在“普通人”的认捐结构中，以往挤出退休金、拿出“老婆本”实行“一帮几”的结构正不断减小，而“几帮一”或“几帮几”的“组团”式行善却在增多。

　　记者饶有兴趣地采访了一些当事人，发现他们的答案竟出奇一致:“组团”不是因为“吝啬”或“力绵”，而是希望团结更多身边的人，共同关爱弱势群体。

　　保持共产党员先进性的一种体现

　　“对社会的捐助，对弱势群体的关爱，表达的就是共产党员的先进性。整个党支部加入‘会亲’，实际上就是一堂最生动的党课。”省委党校党史党建教研部党支部书记毕德说，当他和几位支委看到“会亲”消息后，不约而同地想到以支部的名义共同资助一个孩子，让他可以顺利完成小学学业。“在奉献爱心的队伍中，我们党员应该做表率。”毕德说。

　　在今年的捐助者名录中，记者发现省委党校党史党建教研部党支部并不显得“突出”，还有广东省气候与农业气象中心、广州中医药大学附属骨伤科医院医技药剂等近10个党支部采取了同一种形式承担起“党员应承担的社会责任”。他们纷纷表示，为社会做力所能及的事情，就是保持共产党员先进性的一种体现。同时，通过与被资助的孩子建立长期联系，也可给未成年孩子的德育教育提供帮助。

　　让不了解的人走进“慈善”

　　温女士的名字在记者的眼前一共出现了3次，每次都有着不同的名目:第一次是捐助紫金县小学生刘华(化名)完成小学学业；第二次是继续资助刘华完成初中；第三次就在今年，“伙同”亲朋戚友一共捐助5个小孩。

　　对此，温女士淡淡地用一句话解释:这没有什么，能帮就帮。那为什么今年还摊上整个“家族”，因为拮据？“我捐助小刘的时候，周围的亲戚朋友都会很详细地向我打听怎么资助，应该去哪里报名。他们都是一些很有热情做善事的人，就是苦于不清楚什么样的渠道是正规的，不知道自己的钱能不能被保证送到那些需要的人手中。”温女士摇了摇头回答，“还有的根本不清楚怎样做‘慈善’，以为只有有钱人才有机会‘出钱出力’。所以，今年我就把他们都叫上，不是钱的问题，而是让他们知道正规的、真正的慈善是怎么做的，日后可以用他们的方式帮助更多的人。”

　　事实上，温女士的想法是出现越来越多“组团”行善身影的最大原因。据了解，大部分“组团”成员都是因原来空有美好愿望，而不知怎样付诸现实而被身边人“拉拢”进来的。他们“组团”行善的最大目的就是希望团队的影响力更大，影响更多志同道合的人加入，使更多需要帮助的人得到帮助。

　　在“助学”中与同龄人一起成长

　　在今年200多位资助者中，名为“华师附中番禺学校初二(9)班”的“资助者”十分突出。

　　据悉，一听说广州有“会亲”活动，这群平均年龄只有13岁半的初中生就马上自主筹款，不仅要捐助一名英德的小孩子，还向组委会提出要资助两名贫困的初中生，与他们一起成长。

　　该班班主任黄老师说，对被捐助的孩子来说，筹款可以给他们完成学业提供帮助，也可以给他们打开另一片天空，认知不同的世界；而对城市孩子来说，对方条件非常艰苦，但他们却有很强烈的求知欲和毅力，很值得城市的孩子学习。“城里的孩子和山里的孩子都很需要了解对方的世界，通过爱心连结下的‘共同成长’对哪一方都有好处。”黄老师说。

　　此外，她还谈到，“怀有仁爱之心谓之慈，广行济困之举谓之善”，孩子们透过亲身体会可以从小明白，“慈善”不仅仅是狭隘的富豪一掷千金，更广泛的，应该是每个普通人对身边人的关爱和施予。这也是孩子德育教育的重要一课。