“空白年”：决定未来之路(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年06月08日14:02 新民晚报

　　与中国学生一样，欧洲高中生的毕业骊歌也在6月响起。离开了中学，今后的路要怎么走，很多高中毕业生都会有些渺茫。忽然要决定今后的命运，不免心存恐惧。为更好地作出选择，不少欧洲高中毕业生并不马上进入大学，而是选择休息一年——“空白年”：决定未来之路

　　剑桥老师青睐“空白年”

　　剑桥大学哈佛学院的录取与资助部门的负责人比尔·菲茨西蒙斯一直关注那些即将上大学的学生以及他们所受到的压力，他日前在与别人合作完成的论文《为下一代停止还是耗尽》指出，高中毕业后随即进入大学的学生承担着巨大的压力，他赞成高中毕业生给自己一个“空白年”，认为这对学生今后继续学业更有益。

　　“我们希望能帮助学生把握机会，避免‘潜能耗尽’现象。”哈佛大学在给学生的录取信上甚至鼓励学生把进入大学的时间推迟一年。

　　菲茨西蒙斯说：“学生们在这‘空白年’成熟得更快，有时候这种成熟的程度是平时3到4年才能达到的。”他表示，很多学生会回到学校，重拾功课。他们为严格的大学生活做了更好准备。

　　兼职义工有助作决定

　　给自己一个“空白年”是个大决定，更重要的是如何度过这一年。英国威廉王子和哈里王子都在高中毕业后，用一年时间在非洲旅行并担任志愿者。有人建议学生做一些宣传工作，或者在当地电大上一些课程。菲茨西蒙斯则建议学生们在自己感兴趣的领域做兼职或者义工。

　　“很多学生在中学时期总是忙于学业，通常没有机会自省，也不了解对他们来说什么才是最重要的。”菲茨西蒙斯说。

　　夏娃·扬就是菲茨西蒙斯所说的那种学生。从波士顿一所竞争激烈的私立高中毕业后，扬直接进入马萨诸塞州北安普敦的史密斯学院医学预科学习。她很快发现，事实上她选择的专业和自己的设想截然不同。“尽管在大学第一年取得了很好的成绩，我仍感受到很大压力。”她说。

　　在与学校顾问和父母深谈后，扬决定休学一年。报名参加非营利性组织“活力”，通过领导能力训练，户外活动等形式帮助十几岁的孩子过渡到成人期。

　　在“活力”的安排下，扬帮助伤残学生练习瑜珈，给上到中年，下到小学生讲授各种知识。她发现自己非常热爱这种非营利性的教育工作。

　　这名20岁的“空白人”在“活力”的全职工作即将结束。经过一年的准备，她将在今年秋天重返大学校园，不过她这次选择的是波士顿塔夫斯大学，学习社会学。“以前我只是觉得我必须学习，而空白年让我知道了学习的目的，”扬说，“我知道，当我去塔夫斯大学，我会乐意在那里，我会喜欢我的课。”

　　师长担心降学习动力

　　并不是每个人都热衷“空白年”，仍有不少人对“空白年”存在疑虑，父母们担忧，孩子们可能因失去学习动力而不再回到学校。正利用空白年在“活力”实习的杰伊·斯坦纳承认，自已也有疑虑。他的志向是在急诊室中救死扶伤。“我不想间断学业，”他说，“我觉得我可能会失去做家庭作业等方面的动力。”

　　宾夕法尼亚州莱巴嫩谷学院的主管苏珊·塞瑞斯奇认为这一年中出现了不少问题。她认为，对学生来说，最好的步骤是从高中直升大学。“相信他们已经经历过了充满挑战的高中生活，他们能应对大学生活。”

　　塞瑞斯奇并不认同学生需要一年调整的观点，她说：“如果学生觉得继续学业有压力，我不会劝他们休学，因为生活不会因此而变得容易些。”

　　对此，菲茨西蒙斯反驳说，那些选择“空白年”的学生，一年后几乎100％到大学报到注册。因此以失去学习动力为借口反对“空白年”毫无根据。易明明

　　“活力”组织将“空白年”的学生们介绍到医院、养老院等社会福利机构兼职

　　英国哈里王子利用“空白年”在非洲当义工