观察与借鉴：考大学国外怎么做？(图)

http://www.sina.com.cn 2005年06月18日18:43 金羊网-羊城晚报

　　一年一度的高考又结束了，接踵而来的就是招生录取。毫无疑问，中国的高考历经改革已经取得了很大的成就，可是，千军万马过独木桥以及同卷不同分的不公平录取现象等问题依然十分严峻，高考对于我国教育制度的影响、尤其是对素质教育的不利影响依然不容忽视。那么，国外是否与我们一样有高考制度呢？国外的大学是如何招生的？学生又是如何报考大学的？在此我们不妨来了解一下。·王银泉·撰稿

　　法国：上大学必须参加普通科会考

　　法国高中生进入大学深造的必要条件是首先得到由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考。法国的高中会考属于全国性考试，每年举行一次，分普通类会考及技术类会考两大类。

　　2002年以前，法国大学录取先由学生填报志愿(最多6个)、再由学校签署意见，然后由招考中心按学生志愿的顺序依次投档。每一个学校可保留档案15天进行研究，若前一个不录取则档案转到下一个志愿学校，直到最后一个志愿，若都不能录取，则该生落榜。此制度的最大缺陷是：考生填报志愿时，报低了非常可惜，但报高了，不但第一志愿不被录取，第二志愿已成第二轮，若是好学校基本上第一轮就已招满，经常出现高分垫底甚至中分落榜现象。

　　为了改变此局面，从2003年开始，法国利用现代网络技术，实行新的填报志愿及录取办法。其做法是：(1)从1月7日到3月20日，学生在互联网上向他感兴趣的学校申请报名表。每一个学生可以在两个专业方向上各申请6所学校。(2)从4月22日到5月21日，填报一份总报名表，把12个志愿依照自己中意的顺序排序。(3)6月3日到6日，全国招生办公室在互联网上公布第一榜。此时，每个学生有四个选择：接受第一榜的结果；保留第一榜招收的机会，同时等待更靠前的志愿的第二轮放榜；放弃第一榜的结果，等待第二榜是否有更好的机会。(4)随后，招生办还会放出第二、第三、第四榜，以替补前一榜因有人放弃而未招满的学校生源名额。因此，学生在报考时，可以同时向所有的志愿投档，当各学校把录取名单报回招生办时，招生办按学生的志愿顺序用电脑对号入座，那些最有名望的学校基本上能选拔到最好的学生。这种制度可大大减少高分低就、中分落榜等现象的发生。

上图：美国杰克逊县一所中学学生在做化学实验

　　美国：大学录取偏重学生潜能

　　美国不实行全国大学入学统考，像我国这样成千上万学生浩浩荡荡参加高考的场面决不会出现。但这并非意味着美国中学生申请上大学不需要参加任何考试。美国中学生报考大学时必须参加的考试中，影响最大的考试是“学业能力评估考试”（简称SAT）和“美国大学测评考试”（简称ACT）。美国大学大多要求入学申请者提交这两种考试成绩，以作为决定是否录取时的主要参考依据。而且，SAT考试成绩往往决定学生的选择范围，成绩拔尖的有希望读名牌大学，中等的读州立大学，再次一些的读社区学院，比如哈佛大学要求申报者SAT考试单科成绩在600分以上。

　　SAT考试是由美国一家私营的教育考试机构“教育测试服务中心”（其主持的考试中，中国人最熟悉的就是托福和GRE）设计的。SAT顾名思义就是对将来学习潜能的考查，而这正是美国大学所关注的，即学生是否具备继续深造的能力，因此它已被各大学接受作为入学考试。正因为如此，SAT考试与高中教材没有直接关系，主要是考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。

　　然而，即便这样的考试，要求取消的呼声近年来也是越来越高。2004年2月，加州大学校长阿特金森就建议校董事会取消对入学学生提交SAT成绩的要求。他认为：“过分强调这种考试对教育的重心和实践造成了损害”。

　　除SAT等考试成绩外，美国的大学还看重学生在高中时的综合学习成绩、个人表现、推荐信以及家庭能否承担学费的情况。其中，高中学习综合成绩至关重要，美国大学要求申请入学的学生必须提交高中时代的学习成绩单，有的甚至要求初中和小学时期的成绩单。如果从小学到高中，成绩一直出类拔萃，这样的学生不仅学费全免，而且会享受到优厚的奖学金。个人表现和推荐信同样不可或缺。美国大学都要求入学申请者提交个人陈述信和两三封推荐信。如果能提交几封很有说服力的推荐信，将会产生意想不到的效果。但不可以搞假，一旦被查出，所有努力全部泡汤。

　　不过，成绩好并不能保证你能被所申报的大学录取，因为除了成绩之外，美国大学招生还特别注重学生的全面素质，包括学生特长以及参加社会实践活动的情况等。因此，学生的特长和参加社会活动的经历对申请入学成功有很大的帮助。可以想象，一位热心公益事业、积极参加校内外活动的学生比一位“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的学生显然更具竞争力。

　　日本：不但有高考也有“高复班”

　　高考在日本是一件大事。日本是一个等级森严的社会，每个人要达到更高的层次，好的出身，哪个大学毕业十分重要。能否上大学，上什么样的大学，决定一个人进入社会以后起跑线在哪里。高考就是人生命运的转折点。与中国不同的是，日本的高考不是一锤定音，国立、公立和部分私立大学，在每年的元月都有一次全国统一考试，主要是基础学科，国语、英语、数学、理科（物理、地理、化学、生物）、社会学科。然后，从2月中旬至3月底，各校再根据自己的情况，进行第二次专门考试。日本的考生分三类，一类是应届高中毕业生。他们是第一次参加高考，学习任务异常繁重，除了完成正常的高中课程之外，为了考上好的大学，都要利用节假日参加各种类型的补习班。第二类学生是往届落榜生，在日本被称为“浪人”，这部分人没有参加工作，专心致志地参加各种补习班或者自学，准备第二年参加高考。第三类参加高考的学生是已经升入大学，认为自己所在的大学不理想，想再考一个好的大学，这种学生被称为“假面浪人”。

　　在高考志愿填报以及大学录取方面，日本近年来也进行了大幅度改革，主要是扩大高校招生自主权、招生形式灵活多样。日本素有“考试地狱”之称，这在一定程度上扼杀了考生的个性、思考能力和创造力。为此，近年来，日本文部省和各高校对高考方式进行了积极的改革。

　　澳洲：废弃一考定终身

　　澳大利亚首都区10年前取消了会考制度，改为以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性。学生每门功课的成绩是根据其高中两年期末考试、课外作业、作文和演讲4项成绩评定的，学校选取学生成绩最好的4门课合成个人原始分。由于没有统一教材，也没有统考，各校的试题有易有难，因此，个人原始分的“含金量”不同。

　　英国：严谨灵活集一身

　　英国的教育制度可以说是世界上最严谨而又最灵活的，有许多特点。首先，英国的中小学教育是免费的。中学生在初中毕业后就要参加一个重要的GCSE考试（类似于中国目前的会考），即普通中学教育证书考试，通常要考8至10门课程，由英国教育部门统一命题，在规定的时间全国统考。通过GCSE考试后，标志着中学教育的结束。而希望继续进大学深造的学生，则还必须继续在高中学习两年，专门为进入大学的高考做准备。

　　考试称为A－LEVEL，即普通教育证书高级考试。普通教育证书高级考试相当于中国的高考。只有在A－LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取，进行深造。考试评分标准分8档，从A、B一直到G，零分则用U表示。

　　泰国：高考制度被取消

　　经过泰国大学部与全国高校校长联席会议的决定，自2004年起全国取消高考制度，各高校可以自定入学条件和录取标准，改变目前一次考试定终生的入学制度。2004年后中学毕业生仍要参加大学部组织的基本技能水平测验，测验项目为语言表达、算术和分析能力，但测验内容不与高中课程挂钩，成绩供高校招生时参考。高校招生方式将变得灵活多样，一种是根据学生的日常学习成绩择优录取，另一种是结合日常学习成绩和个人专长择优录取。

　　（晓健／编制）