美国高教何以独占世界鳌头

　　据新华社电 英国《经济学家》周刊文章发表的统计数字显示，目前，美国的大学会集了世界上70%的诺贝尔奖获得者；全球大约30%的科学和工程类论文，以及44%经常被引用的论文出自美国的大学。在美国，有高等教育背景的人口比例高于世界其他所有国家。

　　文章介绍美国高等教育何以发展迅速评论说，美国高等教育发达的主要原因是国家的富有、国人的重视，以及体制方面的促进作用。

　　数字显示，2001年，平均每个美国学生所耗资金为2.2万美元，而经合组织国家的平均值为1万美元。

　　美国大学有一系列范围广泛的资助者。2004财政年度，美国私人向大学捐助的资金高达244亿美元。

　　在美国，国家没有旨在指导大学教育发展的总体规划，联邦政府在促进高等教育发展方面主要从政策法规方面介入。

　　1862年，政府颁布的《莫里尔土地赠与法》使全国各地建起了“土地赠与学院”。1946年颁布的有关退伍军人的法案使大学变得人人可及。联邦政府还为科学和研究提供巨额资助。

　　美国高等教育的发展还得益于一套平等竞争的体制。竞争机制体现在大学从学生、教授到篮球队员等各个环节。这就意味着成功的学校也不能安于现状。

　　在美国，大学从来不被认为是象牙塔。美国开创了将学术界与产业界联系起来的传统，大学每年获得的版税和特许使用费超过10亿美元。170多所大学拥有某种形式的“企业孵化器”，数十家大学在经营自己的风险基金。

　　美国率先引入了市场化高等教育模式，相对于公共事业模式，市场化高等教育模式有四大优点：首先，它能将公平与择优录取原则结合起来；其次，它形成了一个包括常春藤名校和社区学院在内的多元教育体系；再有，是市场模式的可持续性高于公共事业模式；此外，与只效命于一位主顾相比，为多位主顾服务增加了大学掌握自己命运的控制权。

　　英国《经济学家》周刊文章说，发展高等教育，向高度市场化体制转变并非易事。各国面临着诸如社会分配不均，建立学生贷款机制，防止学术界“公地”被侵占，统一国内教育标准，以及防止文凭学历欺骗等一系列问题。不过，文章认为，无论这些问题如何严峻，对于大学来说，由这些问题构成的威胁远远不如因依靠公共部门拨款而长期“挨饿”所带来的影响。