德国中学教育体制亟待改革

　　●德国有近一千万中小学生，移民子女占九十七万

　　●中等学校分为上中下三类，把学生分为三个等级

　　日前，吕特利中学教师集体写信向柏林教育主管机关求救。信中谈到，吕特利中学秩序混乱、学生暴力倾向严重、教师人身安全受到威胁;一些学生经常欺负老师，纸篓和足球被当做伤人的武器，甚至还有人在校园中安置爆炸物;一些老师被不明物品击中，教师们需要带着手机上课堂，以便可以随时发出求救信号。教师们在信中承认自己“束手无策”，要求当局取消这所学校，以求一劳永逸解决问题。

　　吕特利学校属于普通中学，位于柏林市东南部，是土耳其和阿拉伯移民为主的居住区。在吕特利中学德国学生只有20%左右，其余学生都是外国移民的后裔。移民子女在普通中学中占多数的现象在柏林极为普遍，如何使这些学生，特别是来自阿拉伯与土耳其的移民后裔更好地融入德国社会一直是个老大难问题。舆论认为，吕特利普通中学事件凸现了德国教育体制及融入政策的彻底失败。

　　根据德国的教育体制，学生在四到五年级时就开始进行分流，学生分别按照成绩进入三种类型的中学。成绩最好的学生进入高等文理中学，高中会考通过者，可直接就读大学;成绩略差的学生进入实科中学，毕业后大部分学生进入职业学校，其余各方面较差的学生则进入普通中学。与文理中学和实科中学相比，普通中学被认为是失败者的学校。这些学校的学生从上学开始就背上了“下等生”的包袱，普遍有一种自卑心理。这些学生的家庭背景较为低下，体力工人、社会弱势群体的子弟为多，外国籍学生通常占较大比例。因此普通学校的秩序一般都不是很好，学习质量也很差。“下等生”们破罐破摔，不打算好好学习。三年前德国东部城市艾尔富特的一所普通中学就发生过学生持枪打死教师和同学的事件。德国教育界人士批评说，把学校分为上中下三类，使学生分为三个等级，世界上几乎没有其他国家还存在这种教育体系。它反映出了19世纪的三等社会分类，更妨碍了教育机会平等，违反了社会公正原则。因此教育界人士提出，取消此类普通中学体制，建立综合以上三种传统学校类型的综合性学校。

　　据德国教育部门提供的数字，目前德国有近1000万中小学生，其中移民子女占9.5%，达97万。越是高级的学校，外国学生越少。毕业后可以直接进入大学的文理中学外籍学生只占3.9%，在实科中学外籍学生占6.4%，而在普通中学中，外籍学生占17.3%，在柏林等移民集中的城市，外籍学生比例超过50%。舆论分析认为，德国的移民政策有很大缺陷，国家始终在“无可奈何”地接受移民，包括大量的非法难民。现在进入德国的，绝大多数仍然是底层打工仔。而在美国、加拿大或澳大利亚等移民国家则是自己来选择移民，选择标准是经济和知识水平，即所谓投资移民和技术移民。这样的移民后裔素质较高，不会给当地社会造成麻烦。(本报柏林4月4日电)