吴启迪出席国际教育论坛和亚太教育部长会议

　　新华网堪培拉4月4日电 中国教育部副部长吴启迪4日出席了在澳大利亚昆士兰州首府布里斯班举行的“2006国际教育论坛”暨亚太地区教育部长会议，并做了主题报告，介绍中国教育取得的成就、面临的挑战和今后的发展战略。

　　吴启迪指出，自中国实行改革开放以来，中国教育在科教兴国和人才强国战略的指导下，紧紧围绕着国家全面建设小康社会和到21世纪中叶基本实现现代化的总体目标，在义

务教育、职业教育和高等教育三大领域均取得了前所未有的成绩。迄今为止，全国各级各类学生人数达到2.6亿，中小学教师总数超过了1300万，标志着中国已经形成了世界上最大的教育体系。

　　吴启迪说，作为一个拥有13亿人口的发展中大国，中国教育的发展面临着全球化、国民对于优质教育日益增长的需求和有限教育资源之间的矛盾、知识经济以及经费不足等四大方面的挑战。为了迎接这些挑战，中国政府将继续推动教育的优先发展，使高等教育毛入学率从目前的21％上升到2020年的40％；重视提高教育质量，特别是提升全国2273所高校的教学质量，并重点建设一批世界一流的高水平大学。

　　在国际教育合作方面，吴启迪说，中国目前已与178个国家和地区建立了教育合作关系，并与26个国家和地区签有高等教育学历学位互认协议。自改革开放以来，中国出国留学生人数累计达到93.3万，其中23.3万已学成回国。来华留学生截至2004年底累计已超过50万人。截至2005年底，中外合作办学项目已经超过了1000个。

　　吴启迪提出了今后中国教育国际合作的6个重点方面：探讨更大规模的教育国际合作与交流的新机制；鼓励学生的国际流动；积极建立各类高水平的科研合作；支持共同授予学位的联合办学项目；在课程和教学中引入更多的国际因素；促进语言教学，包括汉语教学。

　　举办“2006年国际教育论坛”是澳大利亚联邦政府为促进国际教育合作而实施的一项重要举措。为期3天的论坛主题为“国际教育对人们传统思维的挑战”，其目的是启发人们对国际教育未来发展趋势的思考和可能对全球教育产生直接和深远影响的问题的讨论。49个国家、政府间组织和非政府组织代表以及学术界人士900多人出席了会议。

　　与会的22位亚太地区教育部长4日还通过了《布里斯班宣言》，希望加强亚太地区在基础教育、职业教育方面的合作，促进本地区学生交流和学历、学位以及资格证书的互认，并决定建立国际教育部长级定期磋商机制。