英国中学开设“幸福课”

　　什么是幸福？那些刚刚告别童年时代的中学生也许还没来得及仔细考虑这个问题。英国一所学校特意开设课程指点迷津，在课堂上教授学生，真正的幸福到底是什么？

　　教授幸福

　　“快乐的学生比教育部的任何通告都重要”

　　英国惠灵顿学校校长安东尼·塞尔登说：“一直以来，我们过于关注学业，而忽视了一些更重要的东西。”“我认为，任何一所学校最重要的工作就是培养出快乐、让人放心的学生，这比教育部发布的任何通告都重要。”他说。

　　从下个学年开始，惠灵顿学校将在10年级和11年级（英国的10年级和11年级相当于中国普通高中一年级和二年级，学生的年龄通常在14岁至16岁之间）开设“幸福课”，此外，学校还将举行一些有关幸福问题的讨论会。

　　幸福课每周一次，内容由尼克·贝利斯设计。贝利斯是一名心理学家，同时也是剑桥大学刚成立的幸福学院院长。贝利斯还曾担任过《泰晤士报》的专栏作家，连续两年用“感觉良好博士”的笔名给该报“幸福学”专栏每周撰写一篇文章。

　　拥有幸福

　　“我们要创造幸福，而不是消费幸福”

　　“在14岁的时候，生活开始变得既有趣，又有些让人恐惧。考试即将到来，人们会问‘你打算考哪所大学？想从事什么职业？’”贝利斯说。

　　“我们将让这些年轻学生自己思考拥有幸福和快乐的方式，”贝利斯说，“开瓶红酒或吞片摇头丸可以让人感到快乐，但来自于食物、酒、毒品或电视的快乐会很快消失，之后会留给你比以前更痛苦的感受。我希望学生们明白，我们要创造幸福，而不是消费幸福。”

　　贝利斯说，这门“幸福课”还将教授学生如何在逆境中获得成功，“将让学生们以一些人为榜样，例如美国‘环法英雄’阿姆斯特朗，学习他如何将伤痛和悲愤转化为精神动力，反败为胜”。阿姆斯特朗曾战胜癌症，连续7年摘得环法自行车赛桂冠。

　　“幸福课”还会教学生们处理一些比较实际的个人问题，例如，“如果球场上有人打你，你该怎么办？”、“如果父亲让你替他完成心愿成为一名律师，你该怎么办？”等等。

　　认识幸福

　　“金钱和财富并非是幸福的标准”

　　“名誉、金钱和财富经常被年轻人视为是否幸福的标准，而事实上这些并不是幸福的所在，”塞尔登校长说，“我们的孩子应该知道，社会变得越来越富有，但并不一定会使他们更加快乐，这是社会科学研究已经证明的事实。”

　　“剑桥大学正在认真地研究幸福的问题，幸福学是哈佛大学最受欢迎的课程，所以我们也应当开设这门课。”塞尔登说。

　　“在尼克及其剑桥团队的长期研究和指导下，惠灵顿学校将成为这个领域的先锋，这令我感到非常高兴，我很乐意我们的学生成为‘试验猪’。”

　　惠灵顿学校位于伦敦西部伯克郡克罗索恩，成立于1853年，目前共有800名学生，其中男生750人。新华