美国：男女生分班而教 渐成流行之势

　　在美国亚特兰大“马丁·路德·金初级中学”的两个教室内，一边是男生，一边是女生。男孩子们围着工作台制作机器人，时而交谈，时而在连环画上寻找灵感；女孩子们也在制作机器人，只是更加安静，更加独立。

　　美联社近日报道说，鉴于在学习方法上“男女有别”，越来越多的美国中学把男生女生分班教学，美国联邦政府教育部预计也将在今年夏天就此出台改革方案，而教育界则褒

贬不一。

　　学习方式男女有别

　　单一性别班级的支持者认为，研究发现，性别不同，学习方法也迥异。比如，在小学时期，女生的视觉和思维方式决定她们能更好地对色彩、细节作出反应，而男生大脑发育更倾向于辨识动作和方向。

　　“如果你不了解这些性别差异，而在授课时不能区别对待男女学生，你会加深他们对性别的陈规认识，”全国单一性别公共教育协会会长莱昂纳德·萨克斯说。

　　举例来说，在绘画方面，如果无视男生在视觉和色彩反应方面与女生的差距，而采用“一刀切”的教育方法，会导致他们绘画成绩较差，使他们认为，绘画原本就是女孩子应该做的事情。

　　分班教育效果喜人

　　随着越来越多单一性别班级和学校建立，通过统计数据，这一教育改革的成果已经开始显现。

　　去年，萨克斯领导一组研究人员在佛罗里达州德兰德的伍德沃德小学展开实验，把四年级学生随机分成两个班级，一个是单一性别，一个是混合性别，然后让他们接受写作测试。

　　在混合性别班级内，只有57%的女孩和37%的男孩通过考试，而在单一性别班级内，75%的女孩和86%的男孩过关。

　　南卡罗来纳州哥伦比亚一家单一性别学校的老师戴维·查德韦尔说，在单一性别学校内，学生们拥有“更多信心、更多欢乐和更多兴趣”。

　　亚特兰大公立学校督导贝弗利·霍尔也认为，设置单一性别班级或学校是“一个能够真正为大量年轻人转变不利环境的策略”。他说，在过去3年中，马丁·路德·金中学对400多名六年级和七年级学生实施单一性别教育，效果喜人。

　　加入学校有望猛增

　　萨克斯说，1998年，单一性别班级在全美只有4个，如今已有32个州至少223家公立学校设置了这种班级。

　　萨克斯说，2004年3月，包括允许设置单一性别教育班级或学校的教育部有关改革方案就被提上日程，并有望在今年夏天通过。

　　他预计，新规定出台后，届时会有超过数千家学校加入这一潮流，目前已有数百个校区表示对此概念大感兴趣，就等联邦政府教育部一声令下后采取行动。

　　目前联邦政府教育部规定，允许设置单一性别学校，但前提是同一校区内还存在另一性别的学校。

　　新规定出台后，同一教区可以只有女校或只有男校。教育部认为，1975年联邦教育法规启动时，对女学生的歧视现象还十分普遍，但是时过境迁，“形势已经发生巨大变化”。

　　反对者称“权宜之计”

　　这一改革措施也并非人人认可。美国大学妇女联合会2004年发表声明说，设置单一性别班级抛弃了“教育界防止性别歧视的最基本法律标准”。

　　美国大学妇女联合会公共政策主任莉萨·马兹说，目前没有足够的研究成果证明，单一性别班级或学校能够真正促进学生学习。

　　马兹说，已经有其他缩小男女学生表现差距的方法得到证实，如采取小规模班级和对教师展开额外培训等，而单一性别班级或学校只能是“权宜之计”。 (王薇)新华社特稿

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　　来源：新华每日电讯