“博士不是培养出来当官的”

　　教育部原副部长张保庆指出，现行博士培养存在“三大问题”

　　早报讯 据新京报报道，“博士是培养出来做教师和搞科研的，而不是奔着当官去的；博士要培养好，必须具备好的导师、有科研项目等三个条件……”前日，在人民大会堂举办的“中国科学与人文论坛”上，中国教育发展基金会理事长、教育部原副部长张保庆如是说。

　　当日，张保庆作了题为《若干教育问题的思考》的演讲。这些谈话引起了在场博士、硕士生的兴趣，有学生恳请张保庆谈谈他认为目前博士教育存在的问题。张保庆的回答引得同学们阵阵掌声：“博士生培养的定位是什么？我的定位是博士生主要是为培养做教师的、搞科研的，而不是培养出来当官的，现在的这种引导是错误的”。

　　目前博士生培养存在三大问题，张保庆尖锐地指出，“我们现在高水平的博士生不多，就是因为导师有问题。其水平不够，不能把他的博士生带到他的领域前沿里面去。”

　　“第二个问题，博士生不是读出来的，必须要做出来，博士生必须要结合搞科研项目。有一些导师没有开题目，没有开题目怎么带博士生，这不是瞎带吗？第三个问题是培养质量。现在博士论文一大抄，你抄我，我抄你，这怎么行！”

　　张保庆说：“目前，还有一些老师不严格要求，糊弄着带博士生，博士生培养也存在弄虚作假等问题。”

　　张保庆：一些领导把教育当包袱

　　中国教育发展基金会理事长、教育部原副部长张保庆在前天的论坛上说，中国的教育宏观看形势一片大好，深入看都是问题。教育和市场经济关系问题就是面临的四大深层次问题之一。

　　张保庆认为，现在世界上把教育公认为准公共产品，教育本来就是公共产品，为什么“准”？就是有些教育领域还达不到公共产品要求，实现完全的公共性还需要一定阶段。张保庆称：“我过去讲教育不能产业化，我现在说绝对不能按照市场经济办教育”，中国市场经济需要教育，但教育不能按市场经济办。

　　张保庆指出，中国教育另外三大深层次问题包括“教育在整个现代化建设过程中的位置问题”、“教育培养人、造就人的问题”和“教育的投入问题”。教育的位置问题上，一是科教兴国战略并没有真正落实，二是重视不够，一些领导干部搞大项目几千万都敢投，教育几百万却不舍得投，还有一些人把教育当成包袱，想把教育推向市场，使教育产业化、企业化。

　　张保庆最忧虑的是市场经济条件下如何解决好教育培养人、造就人的问题，这方面问题很多，如浮躁成风、弄虚作假、做人不诚信以及私心很重，对国家和社会的责任心非常淡薄等等。

　　教育投入问题是一个实际问题，也是一个老大难问题。“少修几条高速公路，少建几个机场，少建几个城市广场，就把教育投入解决了”，张保庆感慨道，教育太重要了，把教育搞好太难了，尽管如此，只要真正重视教育，教育问题完全可以解决。

　　(据扬子晚报)