世界粮食计划署说饥饿最终会影响国家发展

　　非洲饥饿的儿童

　　国际在线专稿（记者 钱慰曾）：世界粮食计划署13日在日内瓦发表《2006年世界饥饿状况》系列报告中的第一份报告，题目为《饥饿与学习能力》。报告强调指出，饥饿和营

养不良不仅影响人的智力发展，而且最终会影响一个国家的发展。

　　报告说，数十年来，全球饥饿状况虽有所好转，但距联合国千年发展目标的要求还远远不够。如果不把中国在这方面所取得的成绩计算在内，那么，全球营养不良的人口自1900年以来增加了1800万。

　　报告称，目前，全球每年仍然有600万儿童死于饥饿或与营养不良有关的疾病。大约1亿学龄儿童因贫困而失学，其他能够上学的儿童也因营养不良而无法集中精力学习。饥饿影响人的学习能力，造成儿童失学或学习能力低下。

　　报告指出，母亲怀孕期间和婴儿时期是一个人大脑发育最关键的时期。孩提时期的营养不良能够造成一个人智力发展的滞后，而且这种滞后往往无法弥补，其后果便是学习能力低下和弱智。报告援引一项在世界上60个国家所作的有关调查显示，这些国家的居民仅仅由于缺碘，其平均智商就比其他国家的居民要低。报告说，成年人因饥饿而无法正常工作和改善生活，而且会把下一代也带入饥饿之中。如此恶性循环，国家发展必受影响，因此，各国应该努力避免这种现象发生。

　　报告用一个整章的篇幅探讨了营养状况、学习能力和国家发展之间的因果关系。报告说，改善营养、提高学习能力，必然会提高一个国家居民的健康和文化知识水平，使他们在懂得如何培养良好的饮食和生活习惯，如何预防各种疾病侵害而保持身体健康的同时，运用自己学到的知识进行创造性的劳动。这一切最后都将体现在提高整个国家的劳动生产率上。充分发挥人力资源，使每个人的潜能都能得到充分的发挥，是一个国家兴旺发达的最根本保证。基于这一认知，国家才能建立起营养和学习相互促进的良性循环，并使之世世代代相传。

　　报告认为：一个人的营养状况和学习能力往往决定了他和他家庭的经济景况和生活状态；而一个国家居民普遍的营养状况和学习能力则决定了整个国家的发展前途。然而，令人遗憾的是，目前，在全球范围内，饥饿影响身体和学习进而阻碍国家经济发展的现象还普遍存在。

　　世界粮食计划署副总干事谢拉?西苏鲁在为发表报告而举行的记者招待会上强调指出，学习是解决饥饿问题的有效途径。教育不仅仅意味着读书和做算术，而且是让人在学习基本能力之外，获得健康、卫生、营养知识，使他们将来能够养活自己的家庭。各国政府应该警惕饥饿对学习能力的负面影响，及时救助饥饿的儿童和学龄儿童，建立营养和学习之间相互促进的良性循环，同时制定在这方面的长期行动计划。