一周以来，美国科学家在本年度的诺贝尔奖项中大获全胜，5名科学家把今年的全部3项科技大奖收入囊中。但是，在辉煌的背后，美国的科技人员对美国科技发展的前景也表达了一些担忧。
诺贝尔物理学奖、化学奖、医学奖统称为科技奖。在今年的诺贝尔奖竞争中，美国的5位科学家囊括了所有的三个科技奖项。美国人第一次获得诺贝尔科技奖项的大满贯是在1
983年。23年以后，美国人再次获此殊荣，着实让很多美国科技教育人员对他们的实验室和课堂教学充满自豪。他们认为，本次美国科学家的大获全胜，充分体现了美国各大学在科学研究和人才培养方面的巨大优势。
然而，一些科学家认为，美国在一些尖端的科技领域能够做到世界第一，但是在一些基础领域却做得很差。其中一个重要的表现就是，美国普通民众对于一些科学常识缺乏最基本的认识。另外，美国也缺乏足够的技术人员，把一些基础的科研成果转变为市场产品。
2002年，一家科研机构曾经做过一个社会调查。调查显示，50％的美国人不知道电子比原子更小，不知道恐龙和人类从来没有出现在同一个地质年代。专家把这种现象归咎为美国儿童接受的科技教育质量不高。专家们特别指出，从幼儿园到12年级之间的儿童的科技教育水平不高，导致很多孩子对科学失去了兴趣。
最近几年，美国科技人员越来越感觉到，在科学研究中，美国学生已经被世界很多国家的学生赶上或者超越。与此同时，美国的一些尖端的科学研究已经在依靠一些外国的研究人员的成果。专家认为美国的基础科学教育在未来的几年里，仍然将面临下滑的趋势，这就使得美国的全球科技垄断地位面临越来越多的挑战。
