日本动辄提核为哪般

　　Ｎ本报记者 毛慧娟

　　【话题】

　　14日，日本政府在一份声明中说，宪法允许日本拥有“最低限度的核武器”。近段时间以来，日本持核论升温，提出—被批判—再提出—再被批判，一时之间有关日本核武的

消息占据了国际社会对这个国家的关注焦点。

　　“持核论”抬头

　　反核思潮衰落

　　若在过去，发表拥护“持核”的日本自民党政调会长中川昭一很可能要引咎辞职或当众道歉，但此次中川逍遥无事表明，日本反核思潮已严重衰落，“持核论”正在稳步扩大话语权。

　　———中国社会科学院日本研究所副所长、研究员金熙德

　　政府纵容右翼生事

　　朝鲜核试之后，麻生和中川昭一“一唱一和”，同台倡议“拥核论”，使之再度成为媒体报道的焦点。法国历史学家Emmonuel Todd指出，麻生和中川的言论，不意味着鼓励拥核，而是希望日本读者用它进行一次“头脑体操”，从而改变民众想法。

　　针对中川和麻生的言论，日本首相安倍晋三一边明确表示日本不寻求制造核武器，关于日本核政策的争论“已经结束”；另一方面，安倍却又称“不能封杀言论的自由”。日本四个在野党提出的罢免麻生的请求书也被安倍拒绝。安倍政府因此被指控纵容中川和麻生的发言，默许“持核论”继续升温。其实，在安倍还是小泉内阁的官房长官的时候，作为小泉的热门接班人，安倍是日本拥有核武器的坚定支持者。在2003年底，安倍和其他新当选的83名日本国会议员一起公开表态，称如果需要，日本应当发展核武器。加上安倍一直将推动日本大国化（在经济大国的基础上，实现政治大国乃至军事大国的目标）作为施政重点，新华社分析认为，日本可能是在用“声东击西”策略，借核炒作，推动修宪、行使集体自卫权和扩大军力等军事扩张政策。

　　另外，中川和麻生的言论有一个共同点，就是他们一边宣称应该就日本是否应该拥有核武进行讨论，一边又表示遵守“无核三原则”。他们给出的说法是，是否允许拥有核武器和是否允许讨论这个问题是两回事。14日日本内阁的答辩书则打着坚持无核三原则的幌子，指出日本拥有核武器并不违反宪法。中国国际广播电台援引分析人士的话说，对于这种文字游戏和暧昧战术要提高警惕，防止从言论开放到最后成为现实的可能性。

　　朝野产生“核武温床”

　　金熙德指出，从日本政府系统的研究报告和各界人士的讨论情况看，迄今为止反对“持核”的意见占了主流，但是长期以来，“持核论”在日本执政势力内部时不时出现。国防大学的专家葛立德指出，在日本政界，支持对外强硬的人数正在悄然增长。目前，决定日本国家前途和命运的众议院的480名议员中，有17％的人表示，日本在必要的时候应该发展核武器。

　　而在日本民间，作为唯一遭受核武器攻击的国家，日本人的反核情绪是既深又广，也正是日本人民强烈的反核心态奠定了“无核三原则”。不过，日本民间舆论在日本右翼长期的歪曲历史的“熏陶”下，加上战后日本新老交替，新生代的日本人对战争淡漠，开始寻求建立一个普通国家（实际上是政治大国的翻版）。而日本一些政治家要求甩开美国核保护伞，自己发展的主张也得到了很多日本中青年的认同，有了一定的社会基础。

　　国防大学专家葛立德撰文指出，在过去，任何议员或政府人士暗示要解除核禁令都会受到各界的严厉批判，被迫辞职。但现在的日本民众似乎“宽容”了很多，甚至还有人将这些人视为“民族英雄”。应当说，战后几十年，日本人对于核武器问题的认识确实发生了质的变化。约束日本不进行核武装的是日本民众。如果这种约束力强大，部分政客的自我膨胀微不足道；但这种约束力一旦丧失，就可能出现政客野心大膨胀，甚至把日本引上危险的道路。

　　有心有力没名分

　　日本徘徊“核门槛”

　　日本战后多届政府对于核武的秘密研究得出的结论惊人的一致：日本不是不能而是不敢拥有核武器，因为拥有核武器比没有核武器危险1000倍。

　　———《青年参考》

　　复旦大学研究国际关系的知名学者沈丁立认为，日本离实际掌握核武器仅一纸之隔，但日本国内有强烈的反核武基础，日本可以借美国核武保障自身安全，所以日本目前没有必要做出拥有核武的政治决定。沈丁立指出，作为核受害国，日本防备再受同样灾难的想法十分正常，这也必然促使战后日本政府考虑发展核武以保安全。可是日本政府战后多次秘密评估是否发展核武器，得出的结论都是日本发展核武弊大于利。沈丁立指出，日本如果发展核武器，其一，会得罪盟国美国，可能会导致日美关系破裂、失去美国核保护伞；其二，在日本昔日对手都已经拥有核武或者核武能力的情况下，日本即使拥有核武也只能用作威慑。如果威慑失败，双方核对攻，那么国土小、人口多的日本得不到什么好处。所以核对攻并不是日本的选择。

　　金熙德研究员在谈及制约日本核武发展的因素时，除了提到日美关系的走向和日本国内因素制约外，还提到了国际环境的牵制：如果日本以“朝核”为由执意走向“持核”，以其巨大军事潜力、围绕侵略历史的现实矛盾以及对海外市场的高度依赖，势必陷于比朝鲜更严重的国际困境。

　　所以，日本防卫厅长官久间章生的看法最为实际，久间表示，目前对于日本核武的讨论没有必要，“最好的做法就是在美国的保护伞下，根据日美安保条约行事。”

　　虽然各方面条件制约使得日本不敢明目张胆地研制核武，不过，国际危机组织(ICG)的一份报告在2005年的时候就指出，日本已具备在3个月的时间内开发核弹的能力。美国方面认为，日本库存的核武原料———钚已超过40吨。金熙德指出，早在二战时，日本就曾徘徊于“核门槛”。目前，日本具有世界一流的核能技术、世界最大的核原料储备以及世界一流的核弹头运载技术。（编者注：再者，日本拥有超强的计算机仿真核爆能力。俄罗斯军事专家比洛乌斯认为：“日本造出核武器后，即使不进行核试验，也能运用高速大规模电子计算机，在三维空间对核爆炸的全过程进行全方位的模拟。”）显然，日本是否跨越“持核”门槛，问题并不在于其有无研制能力，而在于其有无这种战略意图。

　　□相关新闻

　　日本要重返

　　军国主义教育？

　　Ｎ冯武勇 新华社特稿

　　日本国会众议院16日以多数赞成通过教育基本法修正案。以最大反对党民主党为首，日本4个在野党16日下午集体缺席投票。由于执政的自民党和公明党在众议院占据半数以上席位，教育基本法修正案被强行通过，并择日送交参议院表决。

　　现行日本《教育基本法》（以下简称《教育法》）颁布于1947年。《教育法》以反省和清算军国主义教育为基础，与日本和平宪法一道，现行《教育法》是构建日本战后民主社会的基石之一。

　　但执政的自民党和日本政府近年努力推动修改《教育法》。这也是现任首相安倍重要施政理念，与修改和平宪法相提并论。安倍晋三15日晚在东京的首相官邸说：“重振教育是这届内阁最重要的课题。在野党拒绝出席，实在遗憾，但能通过，很好。”

　　据悉，《教育法》修正案称，教育的目标是“尊重传统和文化”，“热爱国家和乡土”。简而言之，要在基础教育中强调“爱国主义”。日本许多团体和教师认为，这种做法让人联想起战前的军国主义教育。日本有识之士担心，新法案有可能使日本中小学教育重新回归战前“道德教育”。

　　本届日本国会将于12月15日闭会，日本政府希望能在此之前通过教育法修正案，由于执政党在参院同样占据多数，如果强行表决，修正案将如愿通过。