中日印较量软实力

　　日本增建日语中心对抗孔子学院，印度学者倡导设立“甘地学院”

　　全球大兴汉语热潮，中国设在海外的语言推广机构“孔子学院”已在30多个国家和地区启动建设。日本政府也不甘心日语落于人后，宣布将于未来数年内在世界上增建至少100个日语中心。此外，印度也在开始重新审视自己的软实力提升战略。

　　日本软实力具局限性

　　尽管中国的汉语推广才刚刚起步，日本这个亚洲传统强国却感受到了压力。本月初，日本政府宣布将在海外加强推广日语，并计划于数年内在世界增建至少100个日语中心。

　　新加坡《联合早报》认为，日本推行这项政策的目的，除了推动日本流行文化所掀起的日语学习风潮，也被认为是加紧追赶目前正在世界上扩大影响力的中国。

　　日本《东京新闻》则直接指出，日本当局的日语政策主要是与中国的孔子学院相竞争，不愿日语落在汉语之后。

　　事实上，自上世纪日本经济腾飞以来，日本除了全力发展经济外，也不遗余力地提高日本的软实力。但是，日本软实力的局限性是显而易见的。与自我批判侵略史并与欧洲邻国实行了和解的德国不同，日本从未对其在上世纪三四十年代的侵略历史进行反省。这一阴影始终在日本与亚洲邻国交往时挥之不去，从而使日本文化的吸引力打了折扣。

　　上图：2006年10月20日，两名荷兰的汉语专家（前）在海牙孔子学院挂牌仪式上交谈。当天，荷兰第一所孔子学院在海牙正式宣告成立。

　　印度的优势在历史

　　重新审视软实力提升策略的亚洲国家还有印度。印度政府近日宣布将寻求“相当程度的软实力”。

　　印度学者帕旺·瓦尔马认为，今天印度的文化外交已经进入到了一个新的阶段。他认为，在印度独立到1991年，是印度文化外交的最初阶段，其重点在于让印度文明在结束殖民统治后重新认识自我。

　　印度文化关系委员会主席卡兰·辛格说：“突出信息技术和高经济增长率之外的更多内容，对于印度这样一个正在兴起的力量来说极为重要。”但是就印度来说，尽管它幅员辽阔并且在很多领域取得了成就，它仍然处在试图确立自己大国地位的过程中。

　　印度的文化、宗教和语言的多样性以及印度政府的结构，决定了它很难以与中国和日本相同的方式来提升其软实力。特别是在语言方面，印地语是印度的主要语言，但与此同时印度也有十来种其他的语言，这些对于印度以外的国家和人们都没有太大的吸引力。此外，印度广泛普及的英语在有利于其经济发展的同时，也打消了外国人学习印度语言的必要性。

　　印度政府还没有设置类似孔子学院这样的专门机构来推广印度的语言文化，但是一些媒体和学者也开始倡导印度政府学习中国的经验，设立类似“甘地学院”之类的机构。

　　（子琦／编制）