少年班30年质疑不断 中科大神童九成考研

 3月8日,中国科学技术大学少年班迎来了30岁生日。30年来,少年班共招收31期学生1220人,

毕业1027人中,有935人考取研究生,比例为91％。少年班毕业生主要流向三个领域：国内一流

大学、科研机构；国际学术前沿；国内外工商、金融、ＩＴ领域。总体来看,他们出国深造率高

,就业面广,获国际大奖者多,回国服务的人越来越多。

  这曾是一个受到全国瞩目的“神童班”。1977年10月,经中国当时的方毅副总理批示,中国科

技大学在各地考核选拔的21名智力超常少年,于1978年3月8日进入该校学习,并举行了第一期开

学典礼,开始接受中国教育史上前所未有的超常教育实践。
  30年回望,质疑声此起彼伏：少年班的人才培养模式,是否真的符合科学规律？对智商超常少

年应该如何教育？我们又该用一种什么样的心态,来看待这些俗称为“神童”的孩子们？ 
质疑
为何培养的科学家不多？
事实
毕业生各领域崭露头角
  在毕业生的名单中,不难发现一些“闪光”的名字：当年以11岁低龄入校的７８级学生张亚勤

,曾是美国IEEE（电气与电子工程师协会）百年历史上最年轻的会士,现任微软全球副总裁、微

软中国董事长。像他这样年龄在40岁左右、毕业20年左右的学生,有18人在西方一流研究型大学

中任正教授,出现了众多国际知名大奖的得主。８７级学生庄小威在３４岁时成为美国哈佛大学

化学与化学生物系、物理系双聘正教授,也是获得美国“天才奖”的第一位华人女科学家。像她

这样年龄30余岁、毕业10年以上的学生,超过70人已经获得国际一流大学的终身教职……
  除了科研领域,少年班毕业生也在海内外各行各业“立脚生根”。据介绍,科大少年班前１６

届毕业生（１９８３—１９９８年）共５９０人,６４％获得博士学位,２６．９％获得硕士学

位。但据不完全统计,他们中只有约２０％选择了学术研究作为自己的终身职业。另有一大批毕

业生在IT、金融、制造、媒体等领域里崭露头角。
  但恰是这一点,也引发了不少质疑。按照少年班成立时以培养科学家为目标的标准来评判,大

家发现如今继续从事科学的毕业生并不是很多,与人们的预期大相径庭。
  对此,中国科技大学党委副书记鹿明解释说,少年班成立30年来,根据智力早慧少年的特点,

已经探索出一条通识教育和因材施教相结合、专业教育和全面素质教育协调发展的培养模式。从

成才率的角度说,少年班的毕业生,大部分都没有“泯然众人矣”。 
质疑
孩子过早进大学不人道？
事实
神童命运出现“不幸”
  在“成功者”的名单之外,还有一些曾经“闪光”的名字,被媒体、专家不断提起,也不断引

发人们的质疑和思考。
  3年前,少年班首批学员回母校聚会,立即有媒体跟踪采访,披露了这个班上昔日大名鼎鼎的

“神童”宁铂如今出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的“不幸”命运。中科

大少年班再次成为众人瞩目的焦点,“少年班究竟是‘天才之路’还是‘揠苗助长’？”有人认

为,让十几岁的孩子过早进入大学“不人道”；还有人认为少年班违背了教育公平。讨论在校内

外激烈展开……
  不过,一些少年班学生有着自己的看法,“如果再来一遍,我还是会选择少年班”,少年班首

届毕业生、现任该校自动化系博导的王永说,“实际上让一个孩子继续呆在中学,一遍遍重复他

已经学会的知识,也并非人道。”
  据了解,为了适应新时代的需求,中科大提出要把“培养多学科交叉的高素质创新人才”作为

少年班新的办学目标。
  “对待早慧少年,国内外没有一套定型的成功模式,这么多年,我们一直在不断探索,当然,

探索中也可能出现了一些不足或失误。”少年班党总支书记杨义英说。
  采访中,记者了解到,中国科技大学的不少老师认为,宁铂、干政等人后来的命运,与当年媒

体铺天盖地的报道有很大关系,正是这些过度的宣传,给宁铂等人幼小的心灵造成巨大压力,为

天才的未来埋下了祸根。
  该校学生处副处长孔燕说,这些孩子在学业上异常优秀,但作为一个社会化的人,还是懵懵懂

懂的,如果不能很好地处理一些生活、学习上的矛盾,容易造成人格的分裂。实际上,少年班也

的确有个别“问题学生”因自控力差、贪玩、学业跟不上、品行不端或心理问题被劝退学。孔燕

说,对这些早慧少年如何加强心理引导,也是少年班教育的难点和关键点。
  “这些孩子需要宽容的成长环境,需要自由的空间,请不要给予他们过多的关注。”孔燕最后

感慨地说。
据人民日报