近些年，美国高中生在各种国际奥数赛事中拿冠军夺金牌的新闻屡见不鲜。

　　在国际奥林匹克数学竞赛中，美国队自2015年至2018年，4年间3次夺冠。而在今年2月举办的罗马尼亚大师杯数学竞赛中，美国队除团体冠军外，4名队员有3人获金。

　　那么，在美国，有了国际奥赛金牌在手的学生能直接被“保送”进名校吗？几位亚裔父母用自己的亲身经历给了我们答案。

　　林浩然是一名美国亚裔学生，也是连续两年的国际奥数竞赛金牌得主。他2017年名列世界第六，2018年以满分成绩和另外一名英国学生并列世界第一，如今已升入美国一所著名高校。

　　但他的父亲林超却告诉新华社记者，美国大学自主招生，没有“保送”一说，奥赛金牌可以成为某些美国名校的敲门砖，但份量不足以成为板上钉钉的通行证。

　　林超说，一来美国一流大学自主招生，取向多元，并非全都青睐“竞赛娃”；二来美国一流大学录取学生重视全面发展，而不只看竞赛成绩。哪怕拿到过两三块国际奥赛金牌，想要上名校，其他功课成绩也得好。曾经有位连夺两届国际奥赛金牌的学生，据说就因文理偏科严重，被数所藤校拒绝，最终去了一所州立大学。

　　正因为此，美国学生即便入选国家奥数队，也是不敢放松学校其他各门功课的。据了解，美国绝大多数的国际奥赛选手不会脱离学校正常课程，他们平时能分配给奥数的时间其实非常有限。美国奥数队不组织学期间的脱课集训，并且从教练到学生，都不主张通过题海战术“熟能生巧”。

　　2016年夏天，一群学生在美国数学协会举办的奥数夏令营宿舍里讨论量子计算。

　　近些年，美国亚裔男生在国际奥数竞赛中表现尤其出色。他们屡屡夺金获银，很多都随后升入了美国名校。不过，2018年国际奥数竞赛金牌得主任昊淼的父亲任宝瑞却说，一些亚裔家长或许会有让孩子通过参加奥赛进名校的考虑，但这一想法很难得到孩子的认同和听从。

　　“上名校从来不是我孩子考虑的一部分，如果家长说这样的话，会让他非常反感，结果适得其反。” 任宝瑞告诉新华社记者。

　　两位家长都说，他们孩子参加奥赛，源自真心喜欢数学，享受“竞赛带来的朋友圈”。很多美国奥数队员从参加全美初中数学竞赛开始，就因共同的数学爱好交上了朋友，到高中参与国际奥赛集训，彼此已相识多年，发展出终身的友谊。

2019年，美国队成员拍摄于罗马尼亚大师杯数学竞赛获奖后。

　　在匹兹堡工作的张海红有一儿一女，女儿没参加过奥赛，儿子安德鲁·顾则是国际奥赛金牌得主。他们申请哈佛和麻省理工均获录取，最终姐姐去了哈佛，弟弟选择了麻省理工。

　　这简直让人疑心是《虎妈战歌》的翻版。但他们的妈妈却说，这其实是个无心插柳柳成荫的“放养”型故事。

　　张海红告诉记者，她从不强求孩子成绩，也不希望儿子参加过多竞赛。两个孩子就读的公立学校质量较差，但她没有过搬家转学的打算，甚至也没给孩子报过培训班，因为她觉得“整天做题浪费时间”。

　　在张海红看来，数学竞赛需要快速、不停地做题，这不是一个好习惯，为了比赛而整天学习更是浪费时间。至于为什么不为孩子选择更好的中小学，她说，不希望孩子只待在精英圈或其他任何某个圈子里，而希望他们能够跳出来，看到世界是什么样子。

　　她认为，在普通中学，能够接触到现实中真正的美国，孩子将来更容易适应社会。而且在美国，学区不好反而可能是被名校录取的某种优势，因为美国一流大学注重多元化，希望录取部分普通公立学校的孩子，让来自社会各阶层的年轻人同处一个校园。

　　张海红说，华人总期望孩子比自己更厉害，但时势造英雄，下一代能不能比父辈更强，取决于他们的时代，因此比上名校更重要的，是让孩子了解身处的社会。而且，一个人的一生，除了天赋、时势，机运也很重要，太早熟或太晚熟都不一定行，最好是“天赋觉醒的时候，赶上了恰好的时机”。

　　高处不胜寒，张海红说，她没想过要让孩子上藤校，只希望孩子走上社会后对自己有信心。她说，藤校给孩子一件漂亮外衣，但如果没有自信，上了藤校也没有用。

　　“行行出状元，”张海红说。“我对孩子的期望就是每天笑嘻嘻回来；将来擅长的东西，恰好被社会所需要。”

责任编辑：张建利