安倍政府欲让教科书成最大宣传工具

　　日本在政治体制上实行民主制，教科书由民间人士编撰，民间出版社出版，学校自由选择市面上销售的教科书。但是并不是谁都能编辑出版教科书，所有以教科书名义出版的书籍，必须由文部省审定后才可在市面上销售。在这个层面上说，日本的教科书应该全部是“国定教科书”。

　　自从安倍在2013年4月公开谈“历史教科书中存在自虐史观问题”后，执政的自民党内部在这个问题上开始动作不断，希望能够将他们认为的历史阴暗面部分去除掉。凡是安倍政权不认可的内容，便是“自虐”。安倍本人特别强调 “慰安妇”问题不存在“强迫性”，认为“侵略”一词在国际社会上并没有公认的定义等等。

日本新审定的教科书

　　具体地说，在战后“东京审判”、日本政府对慰安妇问题所发表的正式谈话等问题上，新版教科书需要拿出新的表述。但2015年的修改方法是，要求发行教科书的出版社，将安倍政府的观点都写进教科书内。

　　同样阐述“慰安妇”问题，在以往的教科书中，大多强调“河野谈话”给出的结论，但现在的教科书谈及这个问题时，则需要加入安倍政府的观点。安倍一直认为，不存在日本强征慰安妇的现象。言外之意是将慰安妇定义为“从军性工作者(军妓)”。现在在教科书中，如果谈及慰安妇问题，必须将安倍的这个看法加入进去。

　　在南京大屠杀问题上，安倍时代的教科书更强调的是数字上的各种说法，通过多谈数字上的争论，起到偷梁换柱的作用，让大屠杀问题变成一个“战乱中军民死伤”的问题。

　　对于新教课书所具有的特点，用4月6日文部科学省大臣下村博文的话来说就是：“过去我们在光辉与阴暗中，强调阴暗多了一些，现在在记述上与政府见解不一样的时候，加入了政府见解，这样更加向平衡有了转变。”下村大臣言谈话语中的平衡，可以理解为向自民党及安倍历史观做了重要的调整。教科书开始成为日本政府宣传的重要工具。

日本教育或重蹈战前覆辙

　　一个国家的民粹或者民族主义，是需要通过强调领土问题来推进的。这些年日本舆论的最大变化是特别强调民族主义，与周边国家挑起领土冲突。能长久在民族记忆中留存下来的民族主义，除了在每天的舆论中需要体现外，还需要用教科书的形式正式确立下来。

安倍检阅自卫队

　　将独岛(日本称竹岛)、钓鱼岛及南千岛群岛(日本称北方四岛)说成是日本“固有领土”，是本次教科书审定的另一个重要特点。

　　过去日本教科书中提及钓鱼岛的也有一些，但本次审定，钓鱼岛及独岛问题进入到了所有教科书中。文部科学省的负责人对日本记者说，(这方面的内容)“在分量上增加了一倍。”

　　不承认中日领土纷争，认为独岛(日本称竹岛)是韩国非法抢占的领土，这将在学校教育阶段埋下与周边国家对立的种子。日本经济已经全球化，但其教育的内向化，将会给日本今后带来巨大的麻烦。因为受到这样的教育，会让日本人不了解领土问题争论的原因，甚至不知道存在争端，更不了解周边国家在这个问题上的信息。最终结果是，会因为在领土问题上与周边国家的理解大相径庭，而让日本难以实现真正的国际化。

　　自民党作为保守政党，在很多地方继承了战前的军国主义思潮，在今天也经常使用法西斯时代的语言。其所追求的目标，与战前的军国主义有一脉相承的部分。教科书成为安倍内阁的“宣传册”以后，这让日本主流舆论感到非常的担心：战前的教育体制已经失败过一次，现在安倍政权体制下的教育方针有可能重蹈战前覆辙。

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