| 正方 |
◆ 这是一个有益的尝试
无锡市的这一规定，也许是对如何防范教师侵害学生的一个有益尝试，也是探索新型师生关系的尝试。正如无锡市教育局宣传群工处王书记所说，该规定是出于爱护学生，对教师本身也起到了保护作用。[详细]
◆ 也是没有办法的办法
应该看到无锡教育局的用心良苦，以及这种退而求其次心态下的苦涩，因为这个规定揭示出了更深层的症结：教师队伍素质问题及学校面对女生频频遭受性侵犯时普遍的束手无策---不得已，教育管理部门越俎代庖，代替本该高效治理的学校行使职能。[详细]
◆ 正面意义大于负面意义
许多规章制度都有负面影响，我们所需关注的是，它的正面意义大还是负面意义大。如果这则规定出台后，对遏制老师猥亵学生能行之有效，如果能减少悲剧的发生，它就值得喝彩。与伤痕累累的学生相比，老师“委屈”一下自尊又有何妨？[详细]
◆ 警钟鸣响有积极意义
既是想在了前面，就是属于防患于未然。《通知》是积极意义的，它毕竟有意无意地在提醒世人：师德问题到了不容忽视的地步。[详细]
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| 反方 |
◆ 岂能妖魔化师生关系
从法律上讲，禁止教师与异性学生单独谈话侵犯了教师和学生个人权利。我以为，它更违背了教育工作的规律。有的教师提出，“通知”对教
师来说是一种侮辱。不信任大多数教师，又怎么谈得上办好学校？此事可以列入21世纪的怪现象之一。[详细]
◆ 难道要给教师贴上色狼标签
当然，现实的情况是，即使无锡的有关部门采取措施将“禁止教师与异性学生单独相处”的规定落到实处，各位领导还是遗忘了一个致命的死
角———同性恋。如果某位教师有着迥异于大多数人的性取向，不爱异性爱同性，领导们是否又要风风火火出台一个《紧急通知》或者《补充规定》呢？[详细]
◆ 哪能一杆子打翻一船人
在我看来，虽说教师队伍中的确存在极个别害群之马，但当地教育主管部门居然一撑杆打翻一船人，不把广大男教师的人格尊严放在眼里，无
情于理于法都是说不过去的。[详细]
◆ 不能背弃师道尊严
给教师留点尊严，不但是尊师的一种表现，也是教育规律本身的要求。师尊不在，师道无存，这不但对教师，对学生，甚至对教育事业都是一
种不幸。[详细]
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