本报讯 昨日，郑州市的中小学期末考试全部开考了，作为全国基础教育课改实验区，金水区小学考试成为社会、家长关注的焦点：那里的孩子是怎样考试的？与过去相比有什么不同？上午，记者来到金水区纬五路二小，亲身感受了一年级孩子的考试情况。

　　记者在孩子们的数学考卷上看到这样一道题：男孩画了9颗星星，女孩画了6颗星星，要送给幼儿园16颗星星，问够不够。有的孩子答，9颗加6颗等于15颗，当然不够；有的孩子则从另外的角度思考：要给幼儿园16颗，男孩画了9颗，女孩就应该画7颗才行，画6颗不够。孩子们列出“16－9＝7”正确，列出“6＋9＝15”也正确。“这与以往的考试完全不同，试卷上没有了问号，也没有统一答案，孩子们可以充分发挥想像力，从不同的角度思考问题。”纬五路二小一年级教数学的金老师提起课改就满脸溢笑。

　　金老师向记者介绍，数学课对孩子们的评价方法主要有观察、分类检核和期末综合测试，观察主要注重的是孩子们平时的表现，诸如听课情况、卫生、纪律等方面，以小红花、小红旗等孩子们所喜欢的形式来评价，然后装入孩子们的成长袋，由家长保存；而分类检核则是老师把所学内容分解成“认认摆摆”、“数与计算”、“简单统计”。“比如简单统计，孩子们分成小组，任意发挥，有的统计天气情况，有的统计水果。”张老师还向记者展示了孩子们融绘画与统计于一体的考核卡片，的确童趣盎然又富有创造性。

　　纬五路二小教导处李主任说，现在不光考试形式发生了变化，而且连评价结果也不以分数来论了。评价结果分定量评价和定性评价。定量评价采用印小红花、小红旗的多少来区分孩子的优秀、良好、合格；定性评价则分自评、互评、师平和家长评。孩子们用画笑脸的方式自评和互评，老师、家长则用鼓励性话语来评价孩子。更重要的是，孩子们如果觉得自己哪一方面做得不好，可以要求重新考试或评价，直到自己满意为止。

　　金水区教文体委有关负责人说，现在淡化了考试的甄别功能，不是一考定优劣，而是注重每个孩子的学习过程和个性发展，评价结果则注重保护学生的自尊心和学习积极性。(朱海萍 韩磊)

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