[新闻回放]据《成都日报》昨日报道：从下学期开始，成都市新都区财政将每年拿出1200万元，为该区农村中小学校的初中生和小学生采购课本，即免除该区农村九年制义务教育在校生的全部课本费。此前，按照“一费制”有关要求，新都区农村中小学校在校初中生课本费为310元／年·人，小学生为150元／年·人，它在中小学生的交费中占有很大比例。
在欣喜之余，笔者认为在努力实现农村免费义务教育的同时，政府还应认真考虑一下
节约成本的问题，建立和推行中小学课本循环使用制度。据媒体报道，我们目前中小学课本的使用寿命普遍仅有半年！而在美国，一本教材至少供8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。为此，现就读于上海市闸北区青云中学的初三年级日本籍学生阿部由佳提出倡议：将旧课本收集起来，给下届学生继续使用。上海市政协委员张扬就此提交了一份提案，呼吁上海所有中小学推广旧课本循环使用制度。
其实在政府推行中小学课本循环使用制度之前，我们并非无可作为。新加坡有一个民间组织，自1983年开始推行“旧课本收集计划”，旨在减轻贫困家庭替子女购买书本的负担，并鼓励人们循环使用旧书。过去22年里，它为10万多名学生省下大约600万元课本费。
课本的循环使用不仅可以节约义务教育的成本，而且对中小学生养成爱护书本及刻苦学习的良好习惯有促进作用。因为课本的循环使用，从某种意义上使书本具有了“借”的意义。我们都有一种普遍的共同心理，即对借来的东西要珍惜！因为我们将来还要把它还给人家。所以，我们一般也对借来的书都会更认真地去读，做更多的笔记，因为书还回去后，我们便只能依靠自己的记忆和笔记来温习学过的知识了。
所以，建立一套中小学课本循环使用制度是必要的，也是可行的。柏墉(来源：山西新闻网 山西晚报 网络编辑：金环)
