6月25日，媒体报道了这样三则消息——
6月23日晚，柳州市第46中学里发生一起令人震惊的未成年人暴力事件：8名初一女生晚上在寝室里，轮番扇一位女同学的耳光，时间长达1小时，导致该受害女生伤重住院。
“扒她衣服！”随着7名女生的叫喊，一名14岁的初一女生被按倒在地上，全身衣服连
同内衣很快被扒掉了。这是6月22日发生在南京某中学初一（4）班体育课上的一幕。
“妈妈，我再也不敢到学校去了，我怕！”6月23日下午，在沧州市中心医院脑外科病房，17岁少女杨华(化名)喃喃自语。因为没有按时拿出同学索要的50元钱，23日凌晨，在河北医科大学沧州分校就读的杨华遭10多名女同学殴打侮辱，身心受到严重摧残。
面对发生在不同地区而性质相同的事件，我感到十分的震惊和不安：一方面，女生施暴已非个别，而已成为一种现象。最近媒体就报道了不少“女子全武行”事件，而今三地又不约而同地上演，而且都是多名女生一起参与，这样的“异军突起”绝非偶然、个别所能解释的。另一方面，暴力渐进势在必然，诸多后患逐步显现。这些事件都是女生对女生的施暴，都是“多对一”的逞凶，属于暴力行为的“初级阶段”。可以预见，随着年龄、体力、胆子的增大，她们将会以“独行侠”的身份出现，还会不断向异性犯进，后果令人不敢想象。
由此，我产生了自然的忧虑：家有爱女，小学正读，她会不会成为“暴力女生”、“暴力女人”？熬了苦痛深沉地思考，我得出了“可能”、“很可能”的答案。记得女儿刚出生那会儿，开明的爷爷奶奶高兴地说，女孩好啊，不会象男孩打架惹事，成长要少操好多心哩！的确，在成长的过程中，我们从来没想到过她打人，倒担心她被人打，爷爷奶奶为此特意教她“打要还手”，出于对孩子的疼爱，我们做父母的也未置可否，淡笑而过。开过几次家长会，与老师交流的都是孩子学习方面的事情。老师不止一次对我（们）说，女孩子除了学习成绩，也没有什么可操心的。
可以说，我女儿的成长氛围，与其他独生女孩子大同小异。把他们与“暴力女生（孩）”联系在一起，尽管内心不愿意，可的确存在着可能：在家爷爷奶奶爸爸妈妈捧着宠着，从来不拿她当女孩看，孩子自己也不知“女规”；到校老师不管问女生的守纪行为，都把眼睛盯在好动的男生身上。实验表明，人有本能的侵犯意识，只是经过了后天的教化，这种意识被责任意识、道德意识、法纪意识所控制，才没有充分表现出来。现在，女孩的侵犯意识在家被忽视或宽纵着，在校被老师的信任和并不入骨的纪律约束着，始终得不到正面的教育和规范，久而久之难免要暴发出来，成为令人惊诧的暴力行动。
对于女孩，我们的家庭教育和学校教育都存在着“死角”，以传统女性的道德要求和行为规范替代应有的思想和行为教育，难免要闹出刻舟求剑的尴尬。时过境迁，对女孩的教育需要有所变化，实施“无性别差异教育”。即：家长、老师都要把女孩视作男孩一样，对他们潜在的侵犯意识进行防范教育，对已暴露的侵犯行为给予严厉批评，通过严格要求、严格规范，使女孩的心理完善、人格完整。（本栏目所有文章均为本网特约评论员撰写，如有转载，请注明出处。欢迎投稿，一经采用，按稿计酬。请勿一稿多投。投稿信箱)( 成彪)[编辑： 贺晓燕]（来源：东北新闻网）
