新学期已经来临，各个学校的学生都领到了新课本。在学生的教育开支中，教科书占了大头。而且这些价格不菲的教科书往往成为一次性消费品，在每个学期结束后沦为无用之物，要么被束之高阁，要么被当作废纸卖掉。
教科书的浪费已经引起了有关人士的重视，教科书循环使用被越来越多地提了出来。目前，我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，一年就要用课本
30亿册以上。按每人每年课本平均重2500克计算，我国每年中小学生使用的教科书需消费纸张达55万吨之多。生产1吨纸要用20多棵大树，55万吨纸就要砍伐大树1100多万棵。除此之外，造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染也十分惊人。
资料显示，很多经济发达的国家和地区在教材的循环使用方面早有先例。美国学生的教科书就是循环使用的，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。可是有着诸多益处的教材循环使用在我国的具体实施中却遇到了困难。
目前，我国课本的使用寿命只有半年，如果这个时间能延长到发达国家的课本平均使用寿命510年，那么按2.2亿学生来计算，一年用掉课本30亿册以上，每本书按15元计算，教科书循环使用1年就可节约450亿元，循环使用5年可节约2250亿元。市场报（来源：南京晨报）
