用表扬激励学生成长

　　北京联合大学的学生德育工作做起来具有一定的特殊性。首先，学生几乎全部是北京生源；其次，他们几乎都是独生子女；第三，北京约75%的毛入学率，他们是居于50%之后的学生，带有很强的大众化教育下学生的特点。该校学生处处长肖芳这样评价他们：“他们有优点：形象思维能力强，实践能力强，活泼好动；喜欢丰富多彩的活动，组织能力强，有团队合作精神，综合素质强。但他们也有一些不足，如自制力较差，勤奋刻苦的精神不够等。”

　　那么，怎样做好这样一群学生的德育工作呢？用该校党委书记席文启的话说：“多激励，多表彰，多搞活动，多发展党员，严格管理。”

　　抓好一年级党建

　　王雅蕾是北京联大管理学院一年级的新生，她告诉记者，在入学后军训期间，班主任就在班级会议和各种活动上动员大家积极参加学生业余党校，她就是从那个时候成为一名入党积极分子的。

　　肖芳告诉记者：“不像其他一些名校，我校新生入校时学生党员比较少，一个学院也就一两名。而以往的工作经验证明，学生党员在德育工作中发挥了很大的作用，党建工作可以成为学生德育工作的一个好平台。因此，抓好一年级学生的党建工作对我们非常重要。”在这种认识下，该校在一年级新生中的党建动员工作是广泛而深入的，同时，他们也取得了很好的成绩，据该校党委副书记高东介绍，2005年入学的新生中有86%的学生参加了业余党校的学习。

　　北京联合大学还通过党建工作的规范化使发展积极分子的过程成为一个德育的过程。据该校从事学生工作的张文杰老师介绍，凡是递交入党申请书的积极分子都要经过三轮公示，第一轮是信仰公示，这既考验了申请人，也促进了其他学生的学习；第二轮是学习成绩公示，第三轮是工作业绩公示。公示制度使该校的党建工作走向公开、民主、透明，同时也弘扬了正气。

　　宿舍管理见功力

　　在大学校园，宿舍是最小的单位，但也是混合着学习、生活、管理等多种元素的单位。北京联合大学从宿舍管理入手，使其成为德育工作的另一个平台。

　　宿舍管理的“模范之家”、“优秀之家”、“合格之家”评比活动，就是用激励的方式加强了德育工作的实效性。宿舍办的李克春老师对记者说：“联大的学生一般在中学时代都不是特别拔尖的，得到的表扬也比较少，因此我们就通过各种评比活动，以表扬和奖励激励他们不断向上，不断进步。”据李老师介绍，“建家”评比活动通过每天不定期抽查、每月两次的评比方式对宿舍的内务、文化、学习进行评比，其中文化评比包括文化氛围、文明行为等，学习评比包括学习态度、学习投入、学习成绩等。“建家”评比造就了一个个优秀的宿舍，分校21号楼1单元102宿舍就是这样一个在每次评比中都名列前茅的优秀宿舍，该宿舍同学说从宿舍评比活动中得到的表扬使他们的宿舍形成了极强的集体荣誉感，宿舍同学比内务、比文明、比学习，谁也不愿做给宿舍抹黑的事情。

　　拓展素质增能力

　　北京联大一年级新生有一大部分集中在位于东方大学城的分校里，这为学校有针对性地进行德育工作提供了便利。

　　为帮助刚迈进校园的新生早日完成从学习、生活、心理等各方面的转变，分校专门为新生开办了“新世纪讲坛”，该讲坛一月一次定时定点举办。例如他们邀请北京青年政治学院青年学、社会学专家刘绮菲教授给新生作了《大学──人生的新历程》专题报告，就受到新生们的热烈欢迎。更有意义的是，他们还要求学生在听完讲座后就所讲内容写一篇感受，而且还将这些感受在全校进行张贴。管理学院的鲁慧同学说：“听了这些讲座，我受到了很大启发，尤其是回来写自己的切身感受，使我从内心深处更加自信，也坚定了自己实现理想的信心。”

　　为了激励学生全面提高自身综合素质，分校还专门制作了素质拓展卡片，卡片记录学生在校期间所参加的除日常教学外的所有校级和院级活动的内容，包括听讲座、社会实践、获奖经历等等。卡片上附有主办方根据其在活动中承担的责任和表现而打出的分值。学校学生处张莉老师告诉记者，他们会通过这些累积的分数对学生进行表彰，总积分达到一定水平者，可获得“卓越金奖”、“卓越银奖”、“卓越铜奖”三级奖项，由分校团委颁发证书及奖品。

　　“卓越金奖”的获得者、生化学院的顾天义同学对记者说：“在学校，我会经常获得表扬，但比表扬更重要的是我感到自己在不断成长。”