中国的大学语文正处于一种“紧急状态”。我所指的“紧急状态”并不仅仅是像１１月１日《中国青年报》的一篇报道所透露的那样——“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”，而相关课程的教师倍感挫折和失落。我们都知道，如果所有学科都开出公共必修课，那么学生将不堪负重。所以，我同意课程设置必须有所取舍，甚至有所牺牲。
但是，我们可以牺牲中国语文课吗？我认为不能。相反，在中国的每一所大学，“
中国语文”应该成为（所有专业）大学生的必修课。在这里，我所诉诸的并不是“弘扬中国传统文化”或者“培育人文精神”等等深刻而久远的理由，我诉诸一个最为“实用”、最为“切近”的理由，那就是，我们大学生的写作处于一种令人尴尬的“紧急状态”。
在回国教书之初，曾听到不少同事抱怨“现在的大学生不会写文章”。在以后的两年里，我读到的绝大部分“文本”完全出于同一种模式——那种刻板、八股到令人窒息的千篇一律的模式。后来我明白，这其实是一种流行的“写作技法”。这种写作已经成为当下大学生作业的“通用模板”。对于任何严肃对待文字的人来说，这是对写作和诚实的双重背叛，这就是我所说的“紧急状态”。
今天的社会，已经有越来越多的大学生在毕业之后选择了“专业不对口”的工作。在这个大趋势下，还有什么课程是必修的呢？如果我们认为，在一个全球化的时代，英语对中国人很重要，甚至可以要求一个学生从小学到研究生都必修英语课，那么“中国语文”反而可以被置于一个可有可无的“选修”地位，甚至被进一步边缘化吗？那么，是谁、根据什么取消大学语文的必修课位置，我们难道不应该要求一个理由吗？
