推进区域性校园文化建设缩小校际间差距
本报讯（记者顾晓萍）桥东区教育局以多维度、多层次、多方面推进区域性校园文化建设，经过多年的探索尝试，精心培植了一批特色鲜明、底蕴丰厚的特色学校，促进了全区教育整体和谐、均衡发展。2月15日，桥东区教育局在海口市由中央教科所主办的首届全国校园文化论坛上作了经验介绍。桥东区以创建“特色学校、优美校园”为突破口，全面实施
区域性特色学校创建战略。要求全区45所中小学（包括幼儿园）根据长期形成的历史传统和现实校情，确定适合自己发展的特色教育主题，进行实践研究。吴义小学地处城乡接合部，在1991年以前，围墙残缺，操场不平，杂草丛生，垃圾成堆。开展“特色学校、优美校园”以来，师生齐动手，投入200多万元新建200米环形运动场，扩建600多平方米的综合楼，校园内开辟了花园、绿地，美化了操场、教室、墙壁，栽植了草坪和梧桐树，使昔日破旧的乡村校舍变成了今日的“河北省绿色学校”，并被国家环保局确定为首批“有益于环境的全球性学习与观摩实施学校”。
1996年，桥东区教育局承担了教育部“九五”规划重点课题的子项目《办学模式特色化、多样化》课题实验，并在全区29所中、小学校进行实验研究。全区把特色学校建设分三个档次进行分层次深化推进，即“特色教育学校”、“特色教育示范学校”、“特色学校”，其中“特色学校”是最高目标。每个层次都制定了细化的《评估标准》。在学校有了初步特色的基础上，他们重点进行特色教育示范学校的建设。截至2003年，全区已有16所学校编辑出版了反映自己特色学校的专著。其中，元北路小学的“学雷锋特色”和吴义小学的“环境教育特色”被入选中央教科所编辑出版的《特色学校100例》一书中。
面对现代教育观念、方式、手段不断更新发展的新形势，他们先后启动了“信息技术教育推广应用主题年”、“规范管理主题年”、“教学质量主题年”活动。与此同时，全力打造特色校园文化品牌，开展了“三个一”工程，即“培养一批有人格魅力的校长”、“培植一批具有自主科研能力的名师”、“打造一批在省市叫得响的品牌学校”。东马路小学校长杜士英、东风路小学校长石文敏参加了全国中小学骨干校长培训班，成为全国知名的名校长。有6名教师被确定为市管专业技术拔尖人才。
桥东区教育局局长耿福堂说，通过区域性推进校园文化建设，缩小了校际间差距，给相对薄弱的学校以发展的机遇，为其创造发展的环境和条件。
