评论：热点快评：课间操可以更好玩

　　□郝玩

　　走访中小学，课间操往往是令人心堵的一幕：统一宽大校服，统一短发，远远看去分不出性别，大多数人动作懒散，举手极少过肩，小跳脚不离地……细想也难怪，天天重复一套单调动作，那怕时时有老师如炬目光像鞭子一样在身后盯着，换作再通情达理的成年人，也免不了心生厌倦，敷衍了事。

　　近日媒体报道，广州荔湾区有中小学推行“个性化”课间操。试点学校不同年级可根据自己的实际情况自选操种：踢踏舞、PALAPALA舞、扇子舞、腰鼓舞、军体拳、擒拿拳、健身操等等。有的操种选择还“男女有别”，男孩进行拳术训练，培养阳刚之气，女孩开设形体训练，培养高雅气质。

　　国家教育部规定的广播体操，相信是经过全面研究编制而成，认真完成一定能达到锻炼全身的效果。但事实上由于单调的音乐和动作，加之日复一日的强制要求，学生们对广播体操大多流于敷衍，锻炼效果大打折扣。而亦玩亦练的“个性化”课间操，符合孩子好奇贪新的天性，学习起来一定更开心更认真，锻炼效果自然也不可同日而语。

　　更有意义的是，这些“个性化”课间操不但强身，而且在潜移默化间培养着孩子的性格和气质。长期以来，模糊性别化的“一刀切”教育要求，以女老师为主的教师队伍，对孩子成长的负面影响已显而易见，如男孩的女性化倾向。通过个性化课间操，让男孩子在拳脚生风、吼声如雷中再现阳刚之气，带来的益处可能令男孩们受用终生。而女孩子素来讲究“站有站样，坐有坐相”，形体训练除了有利于身体发育，无疑可引导女孩们对健康美态的认识和追随。

　　当然有人会质疑，课间操“男女有别”会否导致性别的极端养成？其实，男女之别现实存在，区分性别的锻炼也许更能帮助孩子们，在成长中明确对自身和异性的角色理解。再则，不同的锻炼方式追求的都是一致的阳光健康，进一步亦可放宽界限，女孩可练练拳脚，平添飒爽，男孩可站站军姿，修习仪态。立足性别特点，增加一些互补，也许比模糊化性别的锻炼方式更能帮助孩子学会与异性相处。

　　（紫／编制）