“眼球鼠标”能否点开名校大门

　　今日话题

　　只要转动眼球注视计算机屏幕，就能实现传统鼠标的功能，这就是“眼球鼠标”，发明者高三学生周辰受到许多大学教授的欣赏。但他其他功课成绩却一般。他能上大学吗？（5月11日《现代快报》）

　　读者快评

　　香港高校会怎么办

　　从报道中不难看出，周辰是动手能力很强的创新型人才，连高校的教授都急切地想要招之入伍，但是明知是个难得的人才，分数线却依旧将成为周辰进入大学的一个门槛。曾任清华美院教授的陈丹青在辞职信中写道：“我们常说要不拘一格的人才，但现实的情形却是一格一格全是格啊。”

　　去年，香港高校来内地招生，状元考生并未被录取，他们解释，更与学校的特性和需求相适应，更能从学校的培养中成才的学生才是香港高校的录取准则，而这样的准则倒是暗合了我们一直提倡却从未执行的“不拘一格”啊。中山北路秦治

　　“大学”是龙门吗？

　　当下，读大学和不读有没有区别呢？说有就有，大学毕竟是知识的圣殿，系统的学习与深造，总会完善一个人的知识结构，提升一个人的综合素养；说没有也没有，那么多大学生挣扎四年，除了通过了英语四六级、考了一堆本本、谈了一个或几个对象外，脑袋空空，一无所用。

　　有大学文凭和没大学文凭，有没有区别呢？说有就有，在各种人才招聘会上，学士、硕士等学位，就是一道道人造的台阶，没有了这个文凭，你就是爱迪生、爱因斯坦，也要遭遇冷落；说没有也没有，南郭先生即使可以混到乐队中，一旦到了需要的时候还是要有真才实学。韩寒、丁俊晖，不都和大学无缘吗。

　　周辰在最后一个月中，奋力一搏是必须的。这一搏是为了获得跃过龙门的机会，为以后行走社会领取通行证；从证明自身的角度看，是为了给自己多年的知识积累做个验证。网友刘祥

　　偏才难出成绩

　　他的确是个电脑奇才，这项科技创新发明如果投入市场，必将填补空白，但是，奇才也要有比较全面和扎实的文化基础。在这样一个高科技的时代，各学科之间都不是单独孤立存在的，而是相互交叉渗透的。电脑学科更是许多学科知识的综合和集大成者。如果在中学阶段没有打好基础，那么他今后想在电脑方面得到发展和提高会很困难。

　　这个时代，真正能够做出成绩来的往往都是复合型人才而不是偏才。我们期待着他能抓紧这最后的不到一个月的时间，努力达到一本线，将来成为中国的比尔·盖茨。网友神五神六别成应试教育牺牲品

　　如果不出现奇迹，像周辰这样的电脑奇才，很可能会因综合成绩的原因而成为应试教育的牺牲品。

　　说周辰同学是一个电脑奇才，恐怕没人会表示怀疑。以他的年龄，他所接受的学历教育程度，能够自学成才，发明高科技产品，这一点即使是现在的在校大学生又有几人能做到？这样具有极佳潜质的好苗子如果不能得到继续深造的机会，那不只是周辰本人的伤痛，更是教育的悲哀，是社会的不幸。网友梅广

　　芝麻开门吧！

　　前不久上海的复旦和交大第一次进行了今年高考单独招生的面试，算是开了否定一考定终身的先河，本地的南大和东大也有这样的单独招考，但都设置了不低的入围门槛。像他这样，只取得了江苏省青少年科技创新大赛一等奖，而不是国际奥赛金牌银牌的肯定没戏。而他就只剩下这“华山一条路”了。

　　还是重新开辟一条道路吧，让这样的奇才能够进入大学，继续研究。芝麻开门，给他们一个机会吧！网友经济信息联播

　　天平不能为偏才倾斜

　　中国有个怪现象，就是上有政策，下有对策。如果针对有特长的考生，将录取制度放开，那么这个特长的标准如何界定，由谁界定，里面将会出现很多人为操作因素。毕竟教育体制针对的是普通考生，而不是为某些特殊考生量身定做。假如，您做为一个十年寒窗的学子，重点大学的录取名额被某个有特长的学子顶替，您又做何感想？教育制度维持的是一个平等竞争的秩序，也许他损害了个别天才学生的利益，但他保护的是一个平等教育的大环境。网友草木菁华

　　独辟蹊径招奇才

　　我国高校招生长期实行严格的分数线制度。一方面，制度堵住了一切投机取巧的行为，确保了公平公正。但另一方面，又使一些极具培养前途的学生痛失深造的机会。

　　诚然，我们不可能因为周辰等个别人而取消分数线制，这样高考会弄成一团糟。那么是不是可以为他们独辟蹊径呢？比如，由教育部成立“国家极具创造潜质学生特招考查办公室”来对这些学生进行评估，给合格者发放“通行证”再由大学和学生双向选择。这样做，操作起来并不难，也并不需要多少经费。网友晓麦