和蔼可亲 思想开明

　　“带着对李振声的崇敬之情，我报考了先生的研究生。很幸运，我如愿以偿地考入中科院遗传发育研究所，成为李先生课题组的一名博士研究生。”童依平对自己当初报考博士生的情景记忆犹新。

　　作为李振声的接班人，童依平对自己的恩师满怀崇敬之情：“对待科研工作，李先生一贯严肃认真、一丝不苟。他十分关心学生的研究进展，总是主动与学生交谈，交换研究思路。”

　　“授之以鱼”不如“授之以渔”。李振声指导学生，跳出了单纯的知识传递，更注重培养学生的提出问题、认识问题和解决问题能力。在科研方面，给学生足够的研究空间，鼓励青年人发挥创新精神，对自己感兴趣的问题进行研究。

　　小麦育种是李振声课题组主要研究方向之一，在整个小麦生长期里，他经常前往研究所农场试验田，亲自调查麦子的生长状况。

　　从寒风萧瑟的早春时分到骄阳似火的盛夏时节，总能看到李先生在田间地头工作的身影。童依平说：“有时，先生突然发现一个好材料就像找到了一个宝贝，并且总能想出办法把这个材料尽快用到育种工作中去。往往在田间工作大半天，我们都感到有点儿累了，他仍然不知疲倦地调查记录。这种对工作的热忱和激情鼓舞着后辈，让我们感受到他对待本职工作的朴素的情感。”

　　在学生眼中，李振声是一个“和蔼可亲、思想开明”的人。“在培养我们专业能力的同时，还经常以他的亲身经历教育我们如何培养正确的人生观”。

　　新华社记者 顾瑞珍 孙闻

　　(据新华社北京2月27日电)