漫画：妈妈，我能不去上学吗 ？（资料图）

　　本报记者孔红星王颜

　　1日上午8时许，泰城市民马先生反映，一名小女孩不愿意去上学，在泰城傲徕峰北段市场上用小刀把手臂割得流血了。

　　其他人得知胡燕的情况后纷纷劝说，可是她却大声哭喊着：“我不愿意回学校，怕没有完成作业会受到老师的惩罚”。

　　为了实施素质教育，切实把学生过重的课业负担减下来，早在2006年的时候，山东省教育厅就下发了《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》，《意见》中对学生家庭作业的分量和难度进行了控制，其中小学一、二年级不布置书面家庭作业。小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时，高中各年级不超过2小时。书面家庭作业应分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。

　　根据《意见》，虽然规范对于学生的家庭作业量有了时间上的规定，但是在具体实施方面还有一些实际问题，那就是谁来掌握时间。数学老师布置的作业并不超量，语文老师也不超量，但是数学和语文相加可能就将超出规定的时间。作业总量的控制，由学校教导处的负责人员进行审核把关。

　　教育局工作人员表示，现在各县市区教育局把“减负”工作列入教育综合督导评估的一项重要内容，加强对“减负”工作的督察力度，对在督察中发现或群众举报后核实的加重学生课业负担的违规违纪事件，市教育局将按照有关规定严肃处理。

　　书包里掏出小刀，割破手臂

　　记者赶到现场看到，一名身穿校服的女孩蹲在市场卖鱼的摊点旁，摊主正在劝她去学校或回家。可一听到让她回学校，小女孩显得相当暴躁，不仅不听劝说，还不断地哭泣。鱼摊摊主李先生介绍，小女孩叫胡燕(化名)，泰城某中学即将上初二的学生，是他一位朋友的孩子，早晨7点左右就过来了。李先生的妻子说，胡燕早晨骑自行车并背着书包来到摊点向她借钱，说要去姑姑家。可是今天是暑期过后第一天上课，她应该去学校才对，后来才知道胡燕没有完成暑假作业，不愿意去学校。

　　“当时女孩情绪很激动，她借鱼摊摊主的电话给她父亲打了十几分钟，希望父亲能陪她一起到学校，这样也好有个交代”。市民马先生说，不知为什么孩子的爸爸没有过来。情绪激动之下，不知女孩什么时候从书包里面掏出了一个小刀，割破了右手臂，鲜血流了出来，他和众人看到这种情况立即上前为她擦血，但她拒绝用别人送来的创可贴。

　　其他人得知胡燕的情况后纷纷劝说，可是她却大声哭喊着：“我不愿意回学校，怕没有完成作业会受到老师的惩罚”。当记者问她具体事情时，她却一语不发地哭闹着。在女孩哭喊中，胡燕的大姨来到现场，经过长时间苦口婆心的劝说，胡燕决定先去姑姑家。

　　假期经常看电视，反感做作业

　　据介绍，胡燕割破手臂后，摊主李先生的妻子给胡燕的母亲李女士打了电话。李女士赶到现场后，多次与胡燕沟通，希望她先回家稳定心情，但经过长时间劝说未果后，李女士无奈地独自离开现场。

　　胡燕被她大姨带走后约半个小时，胡燕的爸爸胡先生才来到现场。胡先生说，得知孩子割破手臂的消息后他立即赶了过来。说起胡燕的暑假作业情况，胡先生满脸惆怅地说，胡燕今年才13周岁，在假期里经常看电视，很少见她做作业。为此，他专门把电视机上面的机顶盒摘除了，可是胡燕不知从哪里找来了光碟，但他又不知道怎么管。开学前两天，胡燕为了“突击”作业一直忙到深夜，没想到今天会出现这样的情况。

　　胡先生说，女儿从上初一后，经常把作业拖延到很晚。晚上做作业不用心，遇到难题时，她也不问，本来晚上10点能做完的作业她能拖延到12点。去年国庆节期间，他因孩子没有完成作业第一次打了她，可胡燕一直有对作业很反感。今年上半年，他也就没有过问女儿的作业情况。

　　据胡燕班主任张老师介绍，胡燕属于内向型学生，学习成绩在班级内属于中等偏上。开家长会时，她也和胡燕的父亲多次进行过沟通，希望能够帮助胡燕变得开朗些。对于她割破手臂的事件，张老师已与家长进行了沟通，作业问题暂不考虑，希望能让胡燕及时回到学校正常上学。

　　专家：孩子行为异常要重视

　　泰安市安然心理咨询研究中心心理咨询师贾宏分析此事件时说，在作业量不是很大但没有完成的情况下，一般孩子也不会出现不愿意去学校和割手臂的情况。胡燕恐惧上学这件事，说明她在使用一种特殊的方式向家长传递一个信号，希望能引起家长的注意，因为每一种异常行为都可以传递一种信号，来表达内心的某种需求。孩子内向少言寡语、不善于表达，此时家长就应该重视孩子的行为，多与孩子交流沟通，了解孩子心理变化。

　　贾宏称，13岁的女孩，正处于青春期，这更需要家长的关注，割破手臂这种“自残惩罚”就是一种希望引起家长关注的手段。在这种情况下，家长就应该去探究事情的原因，及时弥补孩子没有得到的关爱。

　　◎众说纷纭◎

　　学生：

　　不喜欢重复性作业

　　泰山学院附属中学初四学生小凡虽然完成了假期作业，但是说起对假期作业的看法，小凡还是有一肚子牢骚。小凡说，老师给他们布置了必做作业、选做作业、德育作业、读书伴我行等。必做作业主要是语文、数学、英语等，选做作业是一些社会调查，而德育作业是让在家做家务，然后再写写感受。选做作业还有德育作业还比较有趣，但是必做作业就比较枯燥了。小凡说，好多内容平时都做过，而且做过很多遍，对她来说，暑期再做这些作业简直是浪费时间，希望老师布置作业的时候能针对学生特点，不能让所有学生都做一样的作业。同样来自泰山学院附属中学的初三学生小周说，不管什么样的作业，只要老师让动笔就很不喜欢，尤其是烦琐机械的抄写等。

　　家长：

　　作业要有针对性

　　在泰安市实验学校外接孙子的訾先生称，暑假将近两个月的时间，如果不给学生布置作业的话，学生在假期里只知道玩、看电视。一旦开了学，他们以前所学的知识忘得差不多，学习肯定跟不上。所以他的观点是：作业必不可少。

　　同样是来接孙子的一位先生称，他孙子开学后上五年级，开学前一天下午6点20分，孙子才做完作业。他觉得老师在布置假期作业的时候，应该考虑到各年级不同的情况，比如他孙子上五年级，那老师就应该侧重于作文、英语、数学方面，因为这些关系到升初中以及将来的高考。而接外甥女的李先生称，现在学生动手能力普遍比较差，老师在布置作业的时候应该注重培养学生动手能力，不能让他们光学书本上的知识，否则会变成书呆子。

　　老师：

　　作业趣味性不够强

　　对于假期学生作业问题，在采访中，许多老师表示作业数量其实不多，两个月的暑假生活，只要拿出一个星期就能做完。他们在布置作业的时候尽量做到作业有趣性。

　　泰安市实验学校教务处刘主任说，每次假期结束开学，总是会有少数学生完不成作业，具体原因并不是老师布置作业数量多。拿英语来说，他根据不同学生英语学习情况布置作业。平时英语成绩差一点的，假期中除了要预习新课程外，还要复习一下以前学过的内容，而英语成绩好的学生，则只需完成预习内容就行。一个假期有两个月的时间，所有老师布置的作业加起来，学生只需拿出一个星期的时间就能完成。

　　为了避免假期作业枯燥无味，老师们也尽量布置多种形式的作业。御碑楼小学时老师称，按照年级不同，学校除了给学生布置少量的书面作业外，其他多是趣味性或者是实践性强的作业。泰安市实验中学崔成林老师称，因为他一贯反对给学生布置很多书面作业，所以在假期中只让学生读了几本比较有趣的书籍，比如《世界神话传说》、《上下五千年》等。