开栏语

　　十年磨一剑，今朝试锋芒。

　　2010年的高考进入最后倒计时，如何保证考生以良好的心态和身体素质迎接考试？

　　为帮助考生科学有效地备考，本报今起推出《加油！——2010高考系列报道》，及时发布招考信息，约请名师访谈，指导复习备考；接受考生家长咨询，答疑解惑，指点迷津。

　　本报邀请高考名师，组成“新文化报高考学科名师团”，利用多年经验，分科解疑。欢迎考生或家长拨打本报高考分科咨询热线0431-96618，提出相关问题。

　　■学科冲刺

　　语文：每两天做一套完整模拟题

　　今日科目：语文

　　指导教师：魏威，教育硕士，中学一级教师，从教10年，长春市实验中学高三语文组备课组长。吉林省第四届语文教学新秀，第四届全国中小学生迎奥运作文大赛全国先进工作者，2008年、2009年全国语文教师读书竞赛“读书百杰”。

　　我省进入高考新课改后，今年首届毕业生走进考场。针对语文，最后半月如何冲刺？

　　至少每两天做一套完整高考模拟题，规定时间内完成，对答案自评，查缺补漏。用零碎时间看平时认真改正的试卷。有时间就看高考考纲规定的64篇中学阶段背诵古诗文，保证写对。

　　大现代文阅读首选平时擅长

　　今年我省将采用宁夏、海南题型，与原全国第二套卷差别明显。大现代文阅读分为文学类文本阅读和实用类文本阅读，考生如何确定选作哪个？

　　从宁夏前几年高考评卷情况看，做实用类文本阅读（即样卷中的人物传记）人数逐年上升，且平均分高于文学类文本阅读1分多。从两种体裁特点看，人物传记的作答点更明确，容易把握。

　　考场上，若将两个都读完再决定选哪个会很耽误时间。最好平时两样都试，选自己平时最擅长的那个来做，挑问法明确、易确定答题方向的那一篇来做。

　　特定问题有回答套路

　　大现代文阅读题，文学类文本基本会考查小小说阅读，这是现代人不常品评的。题目设问也紧密围绕小说三要素“情节、人物、环境”，问情节作用、环境描写作用、题目作用、人物形象、线索、艺术手法评价等。特定问题往往有特定回答套路。

　　如问情节安排作用，就可答伏笔、铺垫、引出或推动下面情节、表现人物性格、暗示文章主旨等；

　　问环境描写作用，就可答渲染气氛、奠定感情基调、暗示情节发展、暗示社会环境、暗示人物性格、推动情节发展、暗示或点明中心主旨等；

　　问题目作用，可答文章线索、暗示人物性格、推动情节发展、暗示或点明中心主旨等；

　　问人物形象，便结合正面描写（语言、动作、心理、细节、肖像）与侧面描写来分析；

　　问线索，要把握文章线索一般有人物线索、事物线索、感情线索；

　　问艺术手法评价，先写对突出主旨有作用的手法，再结合原文简作解释。

　　实用类文本基本常考查在品质德行、科技与文化成就、经济影响等方面具有代表性的人物传记。人物传记体裁的特性决定了常考的题型有人物性格、选材及语言作用、艺术手法评价、成就类型列举或概括、对社会生活或人生处世有价值的问题探讨等。

　　分层指导

　　根据平时成绩试试不同处方

　　根据平时模拟考试的成绩不同，指导教师列出了不同的指导方案。

　　115分以上：维持2~3天一套题量，保证答题速度与手感就好，对偏弱题型可侧重多练几道，分析参考答案，总结标准答案设分规律，修正答题习惯。仔细审题，做到会的绝不丢分。

　　95~110分：短期突击不利各科均衡复习提分，可根据以往做题弱点各个击破。常总结知识漏洞，举一反三，会一题而破一类，将大块儿分拿到手。以往偏弱但又不太弱的题型，再花大块时间专项突破会得不偿失，可从答题策略入手，确定答题方向，规定步骤，做到没有无意义内耗，节省时间，提高效率。

　　一直偏低：问题往往出在语文基础或理解能力上，短期内解决根本问题虽不太可能，但可针对个人特点逐题分析，明确答题方法与思路，高效提高分数。第13~14题尽力答，15题靠语感，4~7题猜故事，保证5~7题最大限度得分。1~3题仔细认真，回原文找原话。大现代文阅读突击理清答题内容与步骤、专用术语，至少给阅卷老师一个标准专业答案，提高得分。作文不求有功、但求无过，把好审题关。做好上面这些，语文可保稳定过百。

　　本报记者孙淼