侯公林教授聊“现代家规”

　　性教育9个指标，最多5%家长合格

　　□通讯员 徐寅超 郭俊 本报记者 杨影/文 通讯员 骆晓磊 /摄

　　昨天，浙江理工大学心理系教授侯公林做客本报《名师大讲堂》，一年前，很多家长因为侯教授一个关于家庭教育的“101条家规”的课题而认识了他。这“101条家规”被包含在家庭教育的8大方面中。

　　昨天的话题，是结合侯教授的课题，聊一聊“现代家规”。

　　学校教家里的事

　　家里教学校的事

　　当时做完这样一个课题，发现了非常有趣的现象，就是我们的家庭教育内容，某些方面取代了学校教育，而学校教育则被希望承担家庭教育的内容。

　　孩子的教育主要是由社会教育、学校教育以及家庭教育三部分共同组成。学校教育更偏向于“标准化”，统一的标准约束，统一的教学方法。人格形成、个性化的教育，其实最大程度是通过家庭教育来实现的。

　　我有个同事前几天问起，孩子上初一，该不该去寄宿学校？我觉得不好，孩子刚刚从小学毕业，还非常需要家庭呵护，如果住宿，一般都是封闭式管理，会造成两方面教育的缺失：社会教育和家庭教育。

　　现在当家长都在给孩子补课、报班的时候，美其名曰“不输在起跑线上”，实际上你一说出这句话，你就已经输了，这不是家庭教育该做的事。

　　现在家长最普遍存在的问题就是，不清楚哪些是家长应该教孩子的？怎么教？比如有些家长，不知道批评孩子的分寸，批评孩子上纲上线到否定他的能力，没出息，没天分，这种批评就很致命了。

　　劳技、心理和文化修养

　　重要性被排倒数一二三

　　从调研当中，还有一个有意思的现象，家长最关心家庭教育的8个方面，按重要性从高到低排列，依次是教育方式、道德情操、社会技能、行为习惯、性教育、文化修养、心理健康、劳动技能。

　　文化修养、心理健康、劳动技能，居然分别是倒数的三、二、一。

　　我们家长对孩子“文化修养”的要求，有时并不单纯，希望孩子学些名著、音乐，将来可以在中考当中加分，对今后专业有所帮助。爱因斯坦创建了相对论，但人们对他最高的评价是哲学家，哈佛数学系的高才生，塑一个雕塑也是非常漂亮，这就是一种修养。这说明国外的家庭教育，是把孩子当“人”来培养的。我们就功利多了。

　　排倒数第二是孩子的心理健康问题。

　　有次我作讲座，问家长，如果替孩子选择阳光的心理、健康的身体、优秀的成绩，大家怎么选，台下几乎都选“阳光的心理、健康的身体”，其实我想有不少人是在自己骗自己，实际过程中，“优秀的成绩”才是最重要的。

　　最后一项是劳动技能，在国外劳动技能相当于是生存技能，但是调查显示家长非常忽视这方面的问题，所以现在很多子女，结婚了还经常回家蹭饭。

　　性教育9个指标

　　有5%家长合格就不错了

　　在性教育过程中，合格的家长有5%已经是非常了不起了。在性教育的过程中要明确两个方面：一个是孩子性别角色的确定。

　　在小孩子教育过程中，把男孩子当女孩子养而产生的问题，比女孩子当男孩子养产生的问题要严重多，因为把“男孩子当女孩子养”，导致长大后孩子同性恋、变性行为几率的增多。

　　著名的舞蹈演员金星，接受变性手术后成了一名女人。父母在他小时候就喜欢把他打扮成女孩的模样，他和漂亮女孩的合影，大家还会评论他和女孩“谁更漂亮”，这无形中就对他自身性别定位产生了影响。

　　孩子幼儿时期的时候，就要明确地告诉他性别。父母通过和孩子一起洗澡，就能帮助孩子分别性别，妈妈可以对女儿说“你看你和妈妈是一样的，是一个女孩子”等等。如果幼儿时期没有做好这门课，那长大后还是要补课，但是只能是看书讲故事给孩子听，洗澡是行不通了。

　　另外一个是性行为的教育，这个包括健康、卫生性行为和避孕知识等等。一般在孩子青春期来临前要了解生殖的过程，要让孩子明白：你已经具备了生育的能力，但是，你现在能不能承担为人父母的责任？让孩子明白，性行为后果，可能是下一代，是养育责任。

　　●QQ群互动

　　问：儿子读大班，从小没怎么穿开裆裤，对自己的生殖构造非常好奇，有事没事抓裤裆玩，我有个同事的儿子，也是快进小学了，差不多的毛病，我同事吓唬儿子，再这么做，带到医院，把他变成女孩子，可还是不见效。

　　答：这里涉及到性别教育问题，其实孩子在3岁多时，就可以让他/她了解性别了，方法很简单，和爸爸一起洗澡，和妈妈一起洗澡，孩子就会明白男女生理上的区别了。如果长大，那只能通过看书补课了，这种方法就行不通了。

　　至于孩子对自己生殖构造好奇而出现的一些举动，千万不能用“带到医院变成女孩子”这样的理由来吓唬，如果发现孩子有这样的举动，该让孩子做一些别的事情，分散他的注意力，否则，反而是强化了孩子对这一方面的关注度。

　　问：女孩六年级，成绩优异，可非常爱说话，经常在课上讲话，影响了其他小朋友，回家了就拉着爸爸妈妈又唱又跳，什么都讲，不嫌累。我很担心她，都要上初中了，怎么克服孩子太爱说话这个毛病呢？

　　答：首先，这是一个非常健康、阳光的孩子，这个年龄段精力充沛很正常，要是孩子憋着不说话，可能才是家长需要担心的问题。

　　只是孩子在行为养成上面还需要帮助。父母应该告诉孩子，什么时候应该说话，什么时候不该说话。

　　问：孩子普遍对于网络非常痴迷，网络上面的内容复杂，信息量特别大，怕孩子把握不好，孩子到底可以上网吗？

　　答：首先，家长要弄清楚一个问题：为什么让孩子上网，上网是为了实现什么目的。

　　网络也不过是一种工具，如果没有上网的必要，那就不上。在我看来，孩子之间用QQ聊天，还不如让孩子直接去找对方小朋友去玩，还不如孩子之间小打一架，打架也是一种同伴交互方式。虚拟社交，反而使孩子的社交能力严重退化，他在网上很能干，他在网下什么都干不了。

　　说白了就是家长图省事，把孩子在电脑前面一摆，家长可以偷闲好几个小时，等到发现孩子连续上网十小时，家长就急了。为什么不带着孩子走南闯北、郊游、登山玩一玩？

　　“101条家规”摘选

　　教育方式16条：及时表扬/尊重爱好/不以父母的缺点作为教育孩子的例子/不说让孩子丧失自信的话/不娇宠和溺爱/不用物质利诱/让孩子学会反省/以身作则/和孩子沟通/鼓励孩子/尊重人格/与学校老师沟通/不打骂孩子/听取孩子意见/讲道理/不恐吓孩子

　　性教育9条：对特殊生理现象的了解/避孕知识/对性行为后果的了解/性病预防知识/正常的性取向/正常的性别角色特征/性生理卫生/拒绝色情信息/建立正确的异性同伴关系

　　心理健康教育16条

　　欣赏他人/正确面对挫折/合理消费/不过分期望/与孩子充分交流/教育一致性/防止毒赌侵害/培养孩子正视自己/倾听尊重他人意见/正确接收批评/不以学习成绩作为唯一的评价标准/不迁怒他人/正确面对青春期/培养健康的心/控制孩子负面情绪/杜绝不良嗜好