□王钦灿

　　近日，顺德公布了中小学教师加薪方案。在2009年拨款1亿元提高教师收入的基础上，今年再次投入3亿元给教师加薪。

　　这次中小学教师集体加薪，是顺德落实教师待遇“两相当”的重要措施，也是推进教师绩效工资实施的重要步骤；而且此次加薪更多的是面向镇街学校的老师，此举有利于缩小区属学校和镇街学校之间的差距，有利于教育资源的均等和平衡，也有利于实现教育的公平和公正，也必将在整体上提升顺德教育的水平。

　　除了工资之外，制约和约束教育发展和教师发展的地方还有很多，相对于看得见的加薪来说，看不见的地方更需要改善，而且远非简单的加减就能解决的。比如，教师上班时间大量超时；绩效考核对普通教师和学校领导畸重畸轻，有异化为“损不足补有余”的嫌疑；教师的晋升渠道不通畅不公正；择校生现象长期存在；优质教育资源供应不足等等。

　　这些问题才是制约教育发展和教师发展的重要问题。唯有这些问题得到有效解决，才能从根本上解决教师地位和尊严问题，才能从实质上解决教育公平和均衡问题。

　　机动车检测标准该由谁监管?

　　□刘念

　　据媒体报道，平日门庭若市的三水畅达机动车综合性能检测站近日稍显冷清，因为众多汽修厂认为检测站“故意提高检测标准来创收”，发起“抗议”拒绝送车检测。

　　作为保证汽车质量安全的最后一关，根据实际严格按标准检测，这是检测站应尽的职责，其基本的行业信誉应该也是有的。但为何汽修厂要“抗议”?

　　此事的焦点主要集中在机动车检测标准上。这个标准是如何制定的?执行过程中出现了哪些问题?检测站的主管部门应及时介入，进行细致的检查，并将评审报告公诸于众，方能平息人们心中的疑问。

　　机动车检测关乎汽车的质量安全，按照标准严格检测理所当然。而检测部门在把好车辆技术安全质量关的同时，也需要保证服务质量，相关部门及时介入依法依规处理好这件事情显得非常重要。