20分钟的作业，老师要花十倍时间设计

　　本报5月25日讯 （记者 王冠兴）老师给学生布置作业，每周二下午得先开碰头会，学生20分钟的作业，老师需花十倍的时间去设计。太原市迎泽区第二实验小学“布置作业，老师先开会”的做法如今已坚持两年了。

　　今日，记者见到了这份与众不同的作业：翻开六年一班学生语文作业本，薄薄的几张纸上打印着每课的习题，基础知识有四道题，下面是个性习题。翻看六年级其他班作业本，基础知识都一样，而个性习题有的是总结文章中心思想，有的是近义词练习。“这些作业是老师打印好发给学生的，老师们费了很多心血。”该校杨秋忠校长说，因每个班学生掌握知识程度不同，个性作业部分由任课老师设计。

　　该校每个年级、每个学科的作业，各年级任课老师要一起研究，翻看大量教辅书后，设计出作业题目。看似简单的布置作业，老师提前需要做大量“功课”，还要遵守学校规定，一二年级书面作业不超过20分钟，三四年级不超过40分钟，五六年级不超过1小时。各科作业出来之后，若超时，班主任有权调控各科作业数量。“我们学校的老师比其他学校老师多一份工作，除了备课，还要设计作业。”王继仙副校长说。

　　据杨秋忠推算，他们学校一个学生20分钟的作业，老师需花十倍时间来设计。“学生负担减轻了，老师负担加重了。”他说，学生没有辅导书，而老师至少有五六本的教辅书。

　　学生作业少了，成绩却没有下降。6年级学生孟凌云说，“以前作业多，回家后还要写两个多小时，写完就该睡觉了。现在，作业在学校都写完了，还有时间看一些课外书籍。”

　　据了解，2007年教育行政部门调研，该校教学质量位居中游，到了2009年已经在迎泽区名列前茅。