“课外补习的师生关系都是临时的，教师很难掌握临时参与补课学生的特点，所讲的内容难免缺少针对性，这样就可能使参加补课的学生白白浪费了时间和金钱。”这是7月31日，沈阳市教育专家、沈阳师范大学附属学校校长刘闺立在谈论禁止初中生集体补课时提及的观点。

　　刘闺立说，对于学校教育来讲，为学生减负，主要是如何提高课堂教学效率。课堂利用好了，就可以有效地提高教学效率。学校的课堂教学是比较系统和规范的，能满足教学要求的每一堂课，足以让学生掌握相应的知识。目前，除了学校规范的课堂以外，其他的补习很难保证教学的规范性和系统性。

　　“教师对每一堂课的精心设计和安排，可以使学生充分利用校内的学习时间达到预期的学习效果，使学习更加经济而科学。”刘闺立说，学生重要的是在课堂上跟住老师，并相信自己的老师，跟着老师在课堂上认真学习、复习，是不会有错的。

　　本报记者 李明欣