新闻回放：8月2日，“2010全国生命教育论坛暨15省（市）生命教育工作联席会议”在长春举行。

　　“仅50天，中国就发生6起校园‘杀童案’，这从根本上暴露了国人生命教育完全缺失的问题！”日前，在长春举行的全国生命教育论坛上，6位专家学者就生命教育经验进行交流，江西师范大学道德与人生研究所所长郑晓江教授作了题为《关于“校园屠夫”频现的思考》的发言。

　　现象：“校园屠夫”频出

　　在他制作的幻灯片第一页，就展示着从2010年3月23日福建南平郑民生事件开始的6起校园惨案。再往前回顾，2008年10月5日，广东珠海中学事件造成4死20伤；2009年12月21日，河南某小学两人受伤……“其实是对这些事件没有足够的重视，所以在2010年，有一种迅猛发展之势。”郑晓江说。

　　分析：无恒产者无恒心

　　郑晓江认为，“校园屠夫”频繁出现的根本原因在于那些凶手无法解决和面对他们的难题，也许遭遇到社会不公，然后就作践自我，报复社会。例如郑民生，下岗、无房，四十多岁还睡在客厅里；感情受挫，悲观厌世。特别值得关注的是山东潍坊的“校园屠夫”，他花掉全部的5万元积蓄建了个养鸡场，正在引进鸡苗的时候，有人说他的养鸡场是违章建筑，用铲车铲平了。问题在哪？就在于为什么没有在他投资之前就告诉他这是违章建筑，这是他所有的积蓄，是他的恒产，没了，活不下去了，而且对社会的怨气又特别大。所以他骑摩托车闯进学校，用锤子敲死了几个学生，然后自己浇了汽油，他是抱着必死之心。

　　郑晓江引用了孟子的一句话：无恒产者无恒心。他认为，这些校园惨案的制造者下定了必死的决心，他们的心理背景就是没有恒产。而现代社会的恒产是什么？第一，一份工作；第二，基本的住房；第三，一定的存款。

　　呼吁：国人应恶补“生命教育”

　　郑晓江说，央视曾播出一期新闻节目，题目是《校园安全：揪心！用心！放心！》。主持人白岩松说，首先是要治标，校园配备警卫，甚至配备钢叉，学校的学生和老师都在做安全教育。治标的同时也要治本，组织广大干部深入社区、单位、乡村、家庭，开展矛盾纠纷大排查活动；关心困难群体，解决合理诉求，加强教育疏导，防止暴动激化；卫生、民政部门加强对精神病患者的治疗和救助。

　　“找出来的这些治本的措施都还是治标，不是治本。”郑晓江表示，“治本”的根本点，就是要从生命教育入手，彻底改变“轻践生命作践生命”的生命观。

　　他认为，“生命教育”一直以来被国人忽视，教育部门亦没有引导，如果还不及时恶补，暴力事件更将成为不可逃避的社会现象。本报记者 王小野

　　“生命教育论坛在长举行” 续