洪信良 本报特约评论员

　　今年这个教师节，人们议论最多的是要不要给老师送礼，家长为难的是给老师送什么礼。只是，谁给那些已边缘化的代课教师献花呢？是否还记得那些被“清退”的代课教师？

　　教师节前夕，一个“师道寻路——关注代课教师研讨会”在广州举行。广州的报纸上也有令人欣慰的消息：经过两次“代转公”培训考核，以及专门面向代课教师的招录考试，广东全省58660名代课教师中，有25849名被招录为公办教师，占总数的44%。该省欠发达地区仍在岗的近2万名不具备教师资格的代课教师，大多数已达到当地最低工资标准。

　　改革开放以来，我国的教育取得了很大的成绩，“普九”就是一项巨大的民生工程。由“扫盲”到“普九”，真是完成了一个历史性的跨越。但穷国办教育，教育资源自然捉襟见肘，在早早取缔“民办教师”后，仍有几十万“代课教师”一直遗留在偏远贫困地区，在无人肯去的角落，默默地为孩子们点亮知识的明灯，为“普九”作出了不可磨灭的贡献。

　　记得我初中时就读的农村中学，教我的有一小半是代课教师，大多是学校的教学骨干，比如就像我这么没理科脑子的，在化学代课老师调教下，中考化学考了99分。即便不是骨干教师，有些临时代一下课的，也“身怀绝技”，像一位代语文课的老先生，在课堂上“吟诵”白居易的《卖炭翁》，可叹那地道的吟诵现今已失传了，成了学生耳朵里一辈子的绝响。在知识贫乏的年代，在贫困落后的乡村，是这些代课老师尽心尽责，使得文化薪火相传。

　　让代课教师退出历史舞台，至少得让他们走得有尊严。在广东“师道寻路——关注代课教师“活动中，记者遇到了广东雷州市南兴镇山尾村78岁的原代课教师苏华文，在过去的十年中，他四处奔波，希望讨回按47年教龄补偿给他的1.2万元辞退费，但直到现在依然未果。现在他贫病交加，只能用废弃的广告布做被套。一个育人无数的教师，就因为是“代”字辈的，晚景凄凉如此，让人心寒。

　　“尊严”是要有物质作支撑的。代课教师与正式教师，就因为差了个“编制”，就同工不同酬，干一样的活，却只拿三分之一甚至十分之一的薪水。而教了十年二十年书，在其他职业方面的竞争力已弱化之后，一下子连书也没得教了，真把他们逼到了绝境。

　　今年教师节，温总理特意到河北偏远的山村学校看望师生，他强调，要研究制定相关政策，逐步形成激励机制，让广大农村教师留得住、干得好、受尊重。而广东2.5万名代课教师成功转正，占总数的44%。这两则消息合起来看，给代课教师以尊严，就是一种“激励机制”。“尊严”是献给农村教师最美丽的花。