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记者提前扫描各校,为您奉上相关招生情况和配套服务信息
■阳光社区记者 方阳麟 刘仰奇 辛捷恺 实习生 盘凯林
番禺区洛浦街、市桥街由于新建小区楼盘较多,是广州“新移民”的密集聚居地之一。这些地段的“幼升小”读书问题,也成了他们最头疼的问题。目前,洛浦街、市桥街多所小学新的招生政策暂未出台,昨日,记者走访了番禺区两街的小学,尽可能地了解相关的学校招生状况。今天暂为您扫描洛浦街小学的概况和招生情况,希望能帮上您,明天本报继续关注市桥街小学的招生情况。
●洛浦街
★洛浦东乡小学
简介:
洛浦东乡小学创办于1960年,是一所全日制公办小学,校园占地面积8520平方米,现有教学班16个、在校学生675人、在职教师37人。该校2005年被评为番禺区一级学校,2007年被番禺区政府授予“规范化学校”称号。
招生信息:学校相关负责人表示,招生会议还没开,具体细节还不清楚。地段生报名肯定没问题,外地生源则不一定能入读,因为必须经过考试才能确定。
配套:无校巴接送,午餐要自理。
地址:洛浦街民乐路 33 号。
★洛浦西二小学
简介:
创办于1962年9月,学校占地面积9332平方米,2005年成为番禺区一级学校。学校的教学仪器、电教器材、体卫器材设备设施、图书报刊均按照区一级标准配置。2007年5月该学校被评为广州市规范化学校。学校现有11个教学班、483名学生、在职教师25人。
招生信息:据介绍,外地生源也要经过考试才能确定是否能入读。
配套:无校巴接送,午餐须自理。
地址:洛浦街西二村葡萄街19号。
★洛溪小学
简介:
成立于1935年,占地面积8747平方米,现有1—6年级共6个班、在校学生253人、在编教师13人。
近三学年学校的教学质量档次每个级、科均达区“优秀”档次。
招生信息:学校相关负责人表示,由于学位相对紧张,所以学校只接受洛溪村的户籍人口及当地一些属地企业的小孩子,暂时无法接收非本地生源。
★洛浦上漖小学
简介:
创建于1952年,校园占地面积9767平方米,设有18个课室,有多媒体综合电教室、计算机室、图书室、音乐美术室等各类专用教室。
招生信息:主要接受上漖村、下漖村及南浦海滨花园户口所在的学生,一名负责人表示,该学校会有少量学位提供非本地生源,但要通过考试。
配套:不设校车,不解决午餐。
★洛溪新城小学
简介:
是洛溪新城小区配套学校,创办于1991年,占地18560平方米,拥有两个校区,设施齐全。校内有200米环形塑胶跑道运动场、技巧训练馆、图书馆、计算机室、多媒体综合电教室、舞蹈室等20多个专用室场。
该校目前有48个教学班、2170多名学生、115位教师。该校2007年被评为“广州市规范化学校”。
招生信息:只招洛溪新城户籍人口,非本地生源人口要看相应的积分是否达到招生标准。
★丽江小学
简介:
2009年8月该校转为公立学校。学校座落于丽江花园里,占地面积25333平方米。现有教学班9个、学生336人,现有的21位教师全为大专以上学历。
全校所有教室配置了多媒体电教平台,教师人手一台计算机,全部运用电子备课,实现资源共享。体育设施则有标准的篮球场、羽毛球场、兵乓球室、塑胶跑道和草皮足球场等。
招生信息:最近招生计划未出,按往年经验只招丽江花园户籍人口。非本地生源要看是否有空余学位才能定。
配套:不解决午餐问题。
★洛浦沙溪小学
简介:
位于洛浦街沙滘岛的东端,是一所村办小学,始建于20世纪30年代。学校占地面积约15300平方米,全校共有30名教师,番禺区一级学校。
招生信息:相关负责人称,原则上只招沙溪村的户籍生源,非本地生源要等到安排好本地生源后,再视是否有空余学位而定。
配套:可解决午餐问题。
(注:以上图片均为资料图)
教育专家谈“择校难”:
重点学校并非都好选学校关键看校风
如何看待目前存在的“幼升小”择校难问题?昨天,广州思源学校名誉校长邓放国在接受阳光社区记者采访时建议称,家长不要认为重点学校提供的教育就一定是优质的,一所学校的校风更重要。
社会发展到“上好学”阶段
阳光社区记者:你认为目前“幼升小”择校难是什么原因造成的?
邓放国:择校现象产生的根源,首先在于我们的社会经济已经发展到由以往的“有学上”到今天的“上好学”这样一个新阶段,其次是优质教育资源相对不足,不但“幼升小”择校难,小升初与初升高一样难。
阳光社区记者:作为学校的经营者,结合办学经验,你会给家长怎样的建议?
邓放国:作为家长,不要认为重点学校提供的教育就一定是优质的。学校教育应该将培养学生“学会做人”优先于“学会学习”。其次是注重伦理教育,德行与孝道是根本。前不久留日学生汪某在上海虹桥机场连刺母亲九刀的事件想必大家会记忆犹新。再次,校内和谐的师生与同学关系对人的成长帮助极大。因此,一所学校的校风十分重要。这些都是最根本的择校标准。
老师讲学生背的教育已落后
阳光社区记者:家长们是很关注教学质量的,你如何看待学习的问题?
邓放国:教学模式的优劣突出表现在,课堂上是老师包办还是将学习的主动权交还给了学生。知识经济与信息时代要求学生“敢想、敢说、敢写、敢作、敢当”,单纯靠老师讲、学生死记硬背得到的成绩,名次再高、分数再好也没有多大价值。总之,择校之前,家长不要过于跟风,一定要有正确的评判标准。
阳光社区记者:怎样从教育资源的调配出发,从根本上解决择校难的问题?
邓放国:政府有责任均衡发展优质基础教育,尽力满足人民群众日益增长的教育需求。最好的办法是政府放手发展与壮大民办教育,不要将优质教育的希望吊死在公办学校一棵树上。我相信民办学校在人事机制、评价机制、分配机制与课堂教学改革等方面是大有可为的。