培训一年 400名家长下月要考家长资格证 追踪

　　昨日，成都商报关于电子科技大学附属实验小学（以下简称电子科大附小）要举行家长资格证考试的报道，在校园中引起共鸣，不少学生认为自己的父母仅“勉强合格”。然而家长们也有苦衷：培训机会太少，培训内容单一，真正能够把理论运用到实践，还有一个漫长的过程。

　　调查学生

　　10人中一半认为父母“勉强合格”

　　“让我爸妈去考试，他们一定不及格。”小珂说，爸妈早上七点多把自己送到学校就上班去了，即使不加班，回到家至少是7点以后了，自己一般9、10点就要上床睡觉，除去学习和父母处理一些事情的时间，每天相处的时间顶多不过2小时。而在这2小时里，自己也没能和父母多说两句话。“我不爱跟他们说学校的事。”小珂说，每一次说到什么，妈妈总会特别较真，给自己摆事实讲道理，“一件小事就很紧张，不能随便聊聊天吗？”小珂觉得，既然自己要考试，做一个合格的学生，父母当然也应该考试，学习做一个合格的家长。不过也有孩子对父母的资格考试不“感冒”。学生小喻就表示，“不及格又怎么样，他还是我爸。”

　　而在成都商报记者随机调查的10位学生中，一半人认为自己的父母仅“勉强合格”，有3位希望父母“继续学习”，仅一位认为自己的父母达到“良好”，还有一位直接表示“不合格”。

　　家长意见

　　找不到合适途径 时间也不够

　　刘先生是一个特别负责的父亲，他说很多家长都愿意接受培训，但往往找不到合适的途径，也没有足够的时间。自从学校有培训后，刘先生每次都会参加，还会经常和老师校长讨论孩子的教育问题。

　　“我把汽车后备厢的普通灭火器换成了车用灭火器，不然出事就麻烦了。”这是刘先生在家庭安全课上学到的，他还通过培训学到了儿童膳食如何营养搭配、春季流感防治等办法，不过刘先生觉得，现在的培训方式还是比较单一，主要是专家、老师等在台上讲，家长在台下听，是单向传播而缺乏交流互动。刘先生认为，应该专门举行家长一起讨论的活动，把大家的经验和困难一起共享，也能增加每个家长亲身参与的积极性。也有家长建议，让孩子和家长一起听课、参与讨论，直接听到双方的声音，让家庭加深交流和理解。

　　家长饶女士觉得，专家讲的大多是普遍性问题，和具体个案还是有很大不同。周先生则表示，每个家庭都有差异，如果能够因材施教效果应该会更好。他认为现在是对父母的培训，但很多是爷爷奶奶带孩子，两代人的教育观念很难沟通，以后可以专门对爷爷奶奶辈培训，对单亲家庭的培训，更加贴近各家庭的需要。

　　成都商报记者了解到，除电子科大附小之外，其实不少学校都开始更加关注家庭教育，加强家校之间的合作。双林小学针对不同年级有不同主题，比如在新生开学时教家长如何帮助孩子从幼儿园向小学过渡；建设路小学每月都要给家长发教育资料，每学期每个班都有家长开放日，举办亲子运动会；培华小学的家长参与班级刊物的写作、编辑。但是大多数学校的家校教育还是处于松散的交流活动，一般一个学期1～2次，培训内容也较单一，比较常见的是针对低年级的行为习惯方面和高年级的升学压力培训。

　　专家声音

　　希望教育从学校扩展出去

　　教育专家、原磨子桥小学校长刁荣普被称为“全国十大人气校长”，执教的20多个年头，让她对目前中国家庭教育的缺乏感触很深。刁荣普觉得，现在的家长都很焦虑，因为越来越多的人意识到了家庭教育的重要性，但往往还是在娃娃出了问题才想到寻求帮助。刁荣普表示，虽然学校已在着手推进家庭教育，但家长还缺乏系统的教育培训，除了普遍通识的知识，还要有针对自身个例的学习。“没有哪一种教育可以包治百病，需要全社会共同的参与。”刁荣普希望教育从学校扩展出去，除了学校、家庭教育，还有社区教育等。

　　四川省特级教师吕美说，家长存在几个方面的问题，有的是袒护包办，孩子任何方面都在管；有的是急于求成、要求过严；有的现实功利，除了学习其他方面都不在意；还有的家长因为各种原因忽略孩子，对孩子成长一无所知。吕美说，观念的转变并非几次讲座就能达成，现在的家长缺乏的不仅是教育知识，更需要坚持不断的学习态度和对原则的坚持。

　　成都商报记者 蓝婧