东方网7月15日消息：据《新闻晨报》报道，第二届解放教育讲坛将于7月19日举行，主题为“读懂孩子，学会爱”，关注的是0-6岁幼儿，并希望家长学会走进孩子的内心世界，真正理解和懂得他们，从而更好地爱他们。

　　本届教育讲坛特邀了四位嘉宾：北京师范大学艺术与传媒学院教授、博导张同道，他是著名的纪录片导演和制片人；上海思南路幼儿园园长郭宗莉，她从事幼教工作30多年，曾获得上海市特级教师、上海市特级园长等多项荣誉；上海浦东新区好儿童幼儿园园长诸君，他是上海市第一位学前教育专业本科毕业的幼儿园男教师，也是上海第一位科班幼儿园男园长；上海文广集团新闻中心首席主播叶蓉担任嘉宾主持。

　　为什么时下的年轻父母花了大量的精力和金钱，却无法看到孩子真正快乐？问题到底出在哪里？近日，晨报记者走进思南路幼儿园，和本届教育讲坛特邀嘉宾、“布鞋园长”郭宗莉一起探讨这个问题。

　　“我花了上万元给宝宝报了亲子兴趣班，可他还是苦着脸”、“一家人围着孩子转，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，还是难得见到宝贝的笑容。”面对家长的困惑，和孩子打了30多年交道的郭宗莉认为，家长爱孩子，当然希望他快乐，但仅仅靠物质上的满足，往往会使孩子陷入“被快乐”的境地。

　　穿布鞋能更轻松地与孩子交流

　　在思南路幼儿园，每个老师的办公桌下都有一双黑色的布鞋。上班时，老师都会把布鞋换上，穿梭于教室之间，出现在孩子左右。为了不让皮鞋踩在木地板上的声响影响正在活动或午睡的孩子，更为了让老师能轻松地蹲下身与孩子平视交流，这个特殊的习惯在园内已经坚持了十多年。“我刚来实习的时候，就非常奇怪，为什么每个老师都有一双布鞋？”入职思南路幼儿园不久的崔老师是典型的“80后”，以前只在电视上看到过这种传统的鞋子。“为什么要穿这么老气的鞋子？”带着疑惑和一点点抵触，崔老师上班穿起了布鞋。慢慢地，她喜欢上了这双不起眼的鞋子。幼儿园老师的活动量很大，上课、吃饭、活动、休息，和孩子形影不离，布鞋让老师和孩子的交流更加方便了。

　　崔老师还指着自己的马尾辫说：“园里对老师有很多规定，比如老师的长发要扎起来、不能戴戒指、不化浓妆、不穿大红和黑色的衣服。园长说，这代表了我们的职业形象。”

　　现在，思南路幼儿园每年都会采购一次布鞋，全园50多位教师和20多位后勤职工人手一双，郭宗莉说：“因为他们都会接触孩子，他们的一举一动也会影响孩子。”

　　孩子“工作”时不要去干扰

　　郭宗莉是个注重细节的人。一次，她到一家新建的幼儿园参观。中午时分，孩子都在吃午饭，可一个两三岁大的孩子还在偌大的教室里哭个不停。同行的老师都帮着带班老师一起哄孩子，但无济于事。郭宗莉走到孩子身边，蹲下身子，向孩子伸出了一个手指头。孩子竟然停止了哭泣，握着郭宗莉的手指安静地随她走到了餐桌旁，乖乖地吃起饭来。其他教师都觉得不可思议。郭宗莉说：“低龄的孩子在大而陌生的空间内，会因为不知道需要做什么而紧张和害怕。手指起到了安慰和指引的作用，让孩子知道自己要做什么。”

　　家长陈女士至今对儿子上的一堂课印象深刻，那堂课的主题是“秋天”。“孩子被组织到幼儿园附近的香山路看落叶，了解秋天的特征，认识树木。儿子回来问我，‘妈妈，叶子究竟是像跳舞一样下来的，还是飞下来的，还是飘下来的？’，想像力变得丰富多了。”

　　郭宗莉认为，幼儿的一切需要都是合理的，大人需要尊重孩子所谓的“不合理”需要。

　　孩子的表达方式，在许多大人看来属于“作天作地”：讲过很多遍的故事，他还是缠着大人要反复听；大人做事，小孩硬是要插手而常常又帮倒忙；喜欢在家里搞“破坏”；喜欢绘画，但画出来的东西只有他自己看得懂；家长规定孩子学的知识技能，孩子都不愿学，找出一堆理由。

　　郭宗莉认为，这背后蕴含的是孩子的学习需要、活动需要、探究需要和游戏需要。“家长应该了解孩子在每一个成长阶段的心理需要。随着年龄增长，经验积累，孩子的认知性需要日趋强烈和复杂，家长也要观察到孩子的一些外在行为和活动倾向，满足和引发孩子的需要。”

　　“家长应尽力满足孩子爱听、爱讲故事的需求；每天或每周给孩子一段模仿劳动的经历或情景；家里专门为孩子设置一个工具材料箱，让他有机会摆弄，做自己的事情；家里要为孩子的绘画、涂鸦提供充分的条件，比如大、小不同的纸张，各种美术工具，当他在‘工作’时不要干扰他。”

　　■“娃娃播新闻”

　　自行采访编辑，独立撰写稿件，定时播报新闻……2004年3月开始，思南路幼儿园大班小朋友全部当起了小记者，并在每天上午9点准时召开“新闻播报会”，向全园通报本园、社会等方面的重要信息。每天30分钟的“新闻播报”由五六名小朋友主持，他们不仅要从网站、报刊、电视上收集线索，还会随时采访报道身边新闻。为了避免“撞车”，“小记者”还各自分配了“新闻条线”。家长感叹：“孩子过去在人前不爱讲话，可参加这一活动没多久，已乐于和别人交流。”

　　■“宝宝聪明箱”

　　在不少0到3岁的早教机构内，都可见到波浪板、学步桥等设施，而最早，正是郭宗莉带着她的团队，从婴幼儿动作发育规律出发，设计出一系列早教玩具和用具率先使用。

　　1998年，郭宗莉带领团队成立了上海首个“0到3岁婴幼儿早期关心与发展研究”的研究小组，走进社区，开展0到3岁散居儿童家庭科学的早期教养指导。她编写了“婴幼儿活动观测分析记录表”、“婴幼儿早期阅读的二十四步法”，和同事们设计的“宝宝健康箱”、“宝宝聪明箱”、“宝宝游戏箱”。

　　 ■“离园纪念馆”

　　作为“毕业季”的独家创意，今年的思南幼儿园“离园纪念馆”已经是第二座了，主题是“金色的童年”，分成五个部分。最值得一提的莫过于“故事馆”了，每个孩子都会亲手制作一本关于自己成长的故事，很多难忘的、“第一次”体验的事情，特别高兴的事情，记录幼儿园生活中难忘的时刻。