今年假期，在老师的带领下，我们来到了璧山县丁家镇，对留守儿童状况进行调研。璧山县是重庆的西大门，历史悠久，人杰地灵，交通便利。在我重点调研的丁家镇三五村，由于可耕地面积少，处处可见爷爷奶奶带着留守儿童的情景。我们积极宣传市委、市政府关注民生的政策，向当地居民和留守儿童下发调查问卷，与留守儿童开展“手拉手活动”，并跟随留守儿童到家中实地进行访谈，了解留守儿童的生活、学习和心理需求，通过交流，更多地了解了留守儿童的情况，也使我们在调研中受到了更多的教育和启发。

　　访谈中，我遇到一名特殊的留守儿童潘婷，小姑娘今年9岁，父母因为外出务工不幸遇难，现由年迈的爷爷奶奶照顾。小潘婷的家虽然破败，但墙上贴满了她的奖状——她是一个成绩优秀的好学生。小潘婷每天上学要徒步一个多小时到学校，课余时还帮助爷爷奶奶做家务，农忙时候帮助爷爷奶奶忙农活。这让我心里有着说不出的滋味，有同情也有着骄傲。同情的是这么小的孩子过早地承担起了本不该属于她这个年龄的重任；骄傲的是小潘婷并没有因为家庭的困难沮丧悲观；相反，小潘婷在以更加热情的态度去面对生活，面对将来。在我离开她家的时候，她坚定地对我说：“姐姐，将来我也会考到大学城来读书的。”

　　在调研中，我还发现了少数农村留守儿童由于父母不在身边，疏于照顾，存在亲情上的缺失、性格上的缺陷、心理上的障碍、学习上的松懈以及思想道德教育上的缺失等问题。重庆市委、市政府制定了关爱农村留守儿童的好政策，部分区县加快了建设寄宿制学校，有的学校启动了爱心午餐计划等一系列温暖工程，我想这些政策一定能使留守儿童感受到社会各方面的关爱。

　　短短一周时间的社会调研，不仅使我对重庆市情民情加深了了解，对农村留守儿童问题有了一个更深入的认识，也让我深刻的感受到，作为当代大学生，只有走出校园，走入基层，贴近生活，与我们社会发生紧密的接触，才能对转型期间的中国社会有更加理性的认识。

　　重庆科技学院社会实践学生 陆彤