亚心网讯 (记者 摆歌) 教育事业的发展有哪些值得关注的问题？在1月9日下午召开的自治区政协十届五次会议分组讨论中，中小学教师可评正高级职称的话题被第一个提出来，委员们积极表达了自己的观点，并当场决定由在场的两名中小学教师会后立即起草一份提案。

　　？ 1月9日16时，在昆仑宾馆6楼北会议室里，教育界的政协委员们进行分组讨论。张先亮委员发言时说：“我认为中小学教师可以评定正高级职称的问题，是非常值得关注的。”他的话音刚落，在场的委员们都纷纷点头认可。

　　“对对对，这是教育界现在比较重要的一件事情。”自治区政协科教文卫体委员会主任、博士、研究员李寿山赶紧接着这个话题说。“这个去年已经决定要改革试点了，不知道现在进行得怎么样了……”原本比较安静的会场此刻热闹了起来，大家都开始讨论这个话题。

　　据了解，“中小学教师可评高级职称”是国务院总理温家宝去年8月31日主持召开国务院常务会议时，决定扩大中小学教师职称制度改革试点，改革内容包括建立统一的中小学教师职称制度，并设置正高级职称。

　　“我们学校有200多名教师，其中有中教高级职称（相当于副高级职称）的教师有30多位，但有正高职称的教师没有一人。”来自新疆农业大学附中的政协委员马月英介绍说，去年有关中小学职称改革的文件一下来，所有老师都特别高兴，大家觉得以后将形成一项完整的制度，那么达到要求的老师就可以晋升职称。

　　经过大家的热烈讨论后，李寿山委员提出，会后就由马月英和另一名老师一起起草提案递交给大会提案组，这个建议得到了在场所有人的肯定。

　　对于中小学职称“升级”的话题，会后记者又电话采访了一些中小学教师，他们听到委员们将递交这项提案的事都很激动。首府一名小学教师张老师说，他们同事当中，有人30多岁就获得了小教高级职称（相当于中级职称），这在小学教师中，已经到了最高职称，之后再工作20年都不会有变化，会让老师缺少奋斗目标。但如果中小学老师也可以评正高级职称，即便标准高，但大家也会有个奔头。

　　另一所小学的吴老师告诉记者，在补助和津贴上，工龄相同、职称不同的教师区别并不是很大，她认为，大多数老师更重视的是一种荣誉感，无论是小学的老师还是大学的老师，对于这个职业而言，教书育人、传道授业解惑的责任都是相同的。

　　事实上，自治区党委一直很重视职称评定工作。去年10月26日，在自治区第八次党代会上，自治区党委书记张春贤代表自治区第七届委员会向大会作《变化变革 敢于担当 务求实效 为实现新疆跨越式发展和长治久安而奋斗》的报告时就提到：“从明年起，自治区将对广大知识分子所关注的职称评定问题进行充分调研，对职称评定办法进行重大的改革探索……”

　　“在国家和自治区的高度重视之下，我相信中小学教师职称升级工作会不断推进，递交提案是我们代表广大教师说出这个心愿。”马月英说，对于这个话题她一直在关注，也比较熟悉，这两天她会征求大家的意见完成这项提案。