唐议炮弹

　　□唐小唐

　　复旦大学自主招生的考题“玉皇大帝和如来佛祖谁大”这几天成为微博的热门话题，这种无厘头的考题自然褒贬不一，有趣的是很多网友根据自己的职业和逻辑给出了各种捧腹的答案。实诚的说谁先出生谁大，对日本爱情动作片有研究的说脱了裤子才知道，有研究心理学的说，缺啥补啥，玉皇大帝肯定小。

　　作为一个不需要再经历考试折磨的人来说，我觉得这样的考题肯定比“一件小事”之类的高考题要有趣得多，也更能体现个人的逻辑能力以及知识面，这也恰好符合了出题老师“考察考生的分析、逻辑思维能力和概括、分析、归纳等能力”的初衷。反对的人大多觉得这样的考题发散性太大，且完全和专业无关。那么，首先要搞清楚的是这个考试的背景，第一是自主招生，校方是完全有根据自己学校的价值观、人才培养目标定选题的权利。第二，这是一道在笔试后的面试题，也就说是专业的部分之后的一道附加题，这样的个性题目，涵盖了宗教（道教佛教）、文学（《西游记》）、思维方式（职位大、能力大、年龄大甚至器官大）种种，对于考生综合能力的考量显然比一道只有唯一答案的选择题更有效。

　　无独有偶，网上同时也曝出了北京电影学院导演系的考题，在考题中王立军、动车事故等时事和人民币汇率的经济问题以及女同性恋的称呼等敏感话题都入题了。网友的反应与对复旦试题的反应雷同，不过北影导演系的在校生则非常淡定地表示这是惯例，确实，作为一个好导演，知识面广是最基本的。

　　这些年我们大批应试教育之弊，提倡搞素质教育，目的大约就是想培养学生从小培养的综合能力。相信很多人都听过这样一个故事：某公司面试，门口的扫把到了，大多面试者紧张等待，而扶起扫把的应试者最终顺利通过。大学不应该是混文凭的地方，而应该是一片能让个人根据自己的兴趣和志向个性化选择的自由乐土，标准化的高考题最多只能是一个基本知识的测试，真正能决定他们未来的应该是专业能力。而这个专业能力如何考量？显然复旦大学和北京电影学院那样涵盖更多的试题更能体现。其实这也是近年来国家发扬自主招生的原因。退一步说，在高考被普遍质疑的时候，我们为什么不能包容这样的个性，具体对错，让这些考生四年之后自己现身说法如何？