之三师资篇：

　　故事回放：一家外企应聘的面试考场上，应试者云集，竞争异常激烈。面试者中不乏硕士、博士，退场时却面色凝重，满脸沮丧。

　　一名本科毕业生一脸自信地走了进去，还没有等主考官开口，他先声夺人：“你们要什么样的人？”考官回答说：“我们要创新型人才。”这位考生从容地从挎包里拿出两本厚厚的集子，“这是我高中以来所有的发明创造以及获专利证书。”考官欣喜地请他把集子留下。结果他被录用了。

　　事后，这位同学激动地给母校六中的朱虹老师报喜，感谢她在科技小发明上给予自己的启发和指导。

　　武汉六中一直以科技创新发明领跑荆楚，学校科技创新学科首席教师朱虹功不可没。科技教育的主渠道是课堂，在课堂上，朱虹老师和学生进行创新讨论，总是很智慧地从生活中的某一点或是热门事出发，让孩子们的“异想天开”打开科学探索的思路。

　　小到生活中的琐事，大到惊天动地的构想，朱虹从不限制孩子们的思维，而是鼓励他们：大胆地想，别怕实现不了，今天办不到，总有一天能办到。通过课堂科技教育，鼓励奇思妙想，让同学们求异、求变、求新、求美，大胆想象，学生的科技探究能力和创新素质、不断增强。

　　截止目前，武汉六中学生专利申请量已超过2400件，仅2011年度申请国家实用新型专利就达500余件，在武汉市乃至全国都处于领先地位，其中多项实用新型专利获得国家级大奖和国际大奖。如“首届汉城国际学生发明竞赛”金奖、“马来西亚青少年国际发明展览会”杰出发明奖、“宋庆龄少年儿童发明奖”金奖等。在首届和第二届武汉发明创新大赛中，武汉六中获奖人数均居第一。

　　抓住典型带动一片。江岸区青少年科技活动中心在“中学综合实践活动课专业委员会”的教育科学研究会上，向教师们介绍了朱虹老师的实践经验，促进了综合实践活动课程教学质量的提高。

　　“十一五”期间，江岸区青少年科技活动中心还组织各个学校的科技制作活动课教师分别参加了全国、省、市优质课、优秀论文、优秀教案比赛，共有300余人次获全国、省、市奖项，获奖成绩在全市名列前茅。巩固了科技教育课堂教学的主阵地，有效地促进了全区科技教育课的教师队伍建设。