在今年的“两会”上，国务院总理温家宝作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要作相应安排，确保实现这一目标。温总理指出，教育经费要突出保障重点，加强薄弱环节，提高使用效益。

　　3月14日，在与中外记者的见面会上，温总理再次强调，本届政府任期最后一年要做的5件困难事之一，是实现教育经费占GDP的4%，并使经费合理使用。这意味着该目标自1993年提出以来，2000年即应实现目标，可直到今年才有望达到，差不多延误了12年，教育经费的“追4”行动有望最终实现。

　　这些年，“中国教育投入不力”常常被人广泛诟病，但也不乏引人思考：要达到4%为什么这样难？增加的教育经费该怎么花？4%就是我们的终极目标吗？或许，4%只是我们还清历史欠债的一个新的起点？为此，早报记者专访了中国教育科学研究院院长、全国教育科学规划领导小组副组长兼办公室主任袁振国教授。袁振国教授指出，“4%是一个国家性概念，是中央和地方各级政府预算支出的总和，占GDP的4%。根据我国目前的情况，地方教育财政支出能够做到占当地财政支出的20%左右，那国家的教育财政性支出占GDP的4%就能达到。”

　　早报记者 卢雁