中央电视台5日报道，有网友发帖称，河南洛阳12中一名生物老师日前发起“民主投票”，要求全班学生在不让老师继续教课和淘气学生豪豪退学两者中二选一。8名学生选了老师，剩下的学生全部投给了让豪豪退学。才上初一的豪豪遭劝退后被送往另一所学校借读，但不久又被要求退学。而洛阳市教育局在其官网发布的回复则称，该生转学系自愿，并称“在12中期间，该生思想活跃，因对生物教师马××有意见，2012年4月初该生在班上发起投票，要求同班学生民主票决马××老师去留，并亲自收集选票，最终全班64名同学中有56人同意马××老师任教，有8名同学填写不同意马××老师继续任教。”

　　这么一来，“民主投票”事件就成了罗生门，到底是谁发起的各方莫衷一是。老师发起“民主投票”来决定一个学生的去留，这种做法在2010年曾经见诸报端。巧的是，同样是在河南洛阳，都是初一年级，两个学生都不被老师喜欢。不过那个叫做雷梦佳的女生在当年的“民主投票”之后，生命也随之结束。豪豪虽然得到了洛阳教育局“不会放弃任何学生”的保证，但经此一事，小小心灵中会留下什么样的疤痕，会对以后的人生有什么样的影响，别说洛阳教育局，就是教育部，也保证不了什么。

　　这件事老师要承担相当一部分责任。老师已经是成年人了，而且受过教育学的系统训练；学生只是十几岁的未成年人，对人生还懵懵懂懂。这种情况下的“民主投票”，老师稍加引导或暗示，其结果就是多数人的暴力。况且，初中还在义务教育阶段，任谁都没有资格“清理”掉学生。剥夺这个阶段学生读书的权利，那就是犯法。

　　但只是一味斥责当事老师吗？很多评论都在说师道已死。诚然，老师有错处，可是学校、教育主管部门、家长也难辞其咎。洛阳教育局发文中提及的“和谐师生关系”云云，不过是一句官话。到底什么才叫和谐师生关系，学校、老师应该在当下如何构建这种关系，面对“思想活跃”——注意，这并不一定就是缺点——的学生，该怎么因材施教、循循善诱？这些具体教学过程中遇到的具体问题，全部被六个字的一句官话轻轻抹去。没有操作性、针对性强的业务指导，只发发隔靴搔痒的公文，长期处在成绩压力之下的老师和学生之间的矛盾没有正常纾解渠道，构建“和谐师生关系”何其难尔。J173