本报讯12月6日在无锡召开的全国高等职业教育“文化育人”高端论坛上，中科院院士杨叔子等专家大声疾呼：高职教育必须尽快实现从“制器”到“育人”的转变。

　　全国高职院校文化素质教育协作会会长刘洪一教授介绍，一项全国调查显示，2011届高职毕业生专业相关度仅为60%，比本科毕业生低了7个百分点；职业吻合度也明显低于全国毕业生总体水平。另一方面，高职院校毕业生离职率很高，就业半年内离职率比本科生高出20个百分点。

　　是什么阻碍了高职院校毕业生的职业前途？一项对全国2100多家企业的调查表明，企业在转型升级中对技能人才最看重的6项能力分别是：积极主动，责任心，团队精神，执行力，沟通能力和专业学习能力。业内人士表示，除了“专业能力”，排在前面的五项都是高职院校学生的“短板”，这表明“最重视实用的高职教育正在和实际脱节”。

　　专家认为，要扭转高职毕业生当前的职业劣势，必须打破高职教育中存在的“工具主义”教育观，大力发展文化素质教育。教育部国际司安延认为，我国的高职院校应该学习法国大学，在强调专业化、实用性的同时引入“通识教育”，“让学生今后具有在任何职业组织中的任何情景下高效运作的能力”。（马 薇徐宛芝）

　　（原标题：高职教育亟待从“制器”到“育人”）